【題目】能源利用和環(huán)境保護是人類共同關注的問題。
（1）從環(huán)境保護角度考慮，下列燃料中最理想的是_________(填序號)。
A乙醇
B氫氣
C石油
（2）煤燃燒時產生二氧化硫等污染物，可能會導致降雨的酸性增強。pH_______5.6(填“<”或“=”或“>”)的降雨稱為酸雨。工業(yè)生產中常采用吸收的方法以減少二氧化硫對空氣造成的污染。綜合考慮，吸收二氧化硫的最佳試劑為_______(填序號)。
A氫氧化鈉溶液
B澄清石灰水
C石灰乳
（3）乙醇作為燃料可以部分代替化石燃料�，F有一定質量的乙醇不完全燃燒，生成一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的混合氣體50.4g,經測定混合氣體中碳元素的質量分數為19.05%,計算參加反應的氧氣的質量為______g(計算結果保留整數)。
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天天向上課時同步訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D是初中化學常見的四種含氧化合物，A俗稱燒堿，生活中可用來去除油污，它們之間有如圖所示的轉化關系(“→”表示一種物質通過一步反應可以轉化為另一種物質，“一”表示兩種物質可以發(fā)生反應，部分反應物、生成物及反應條件已略去)。分析辨識，解決問題：
(1)A物質除去油污的原理與洗滌劑除去油污的原理____________(選填“相同”或“不相同”)。
(2)若D只含兩種元素，則D可以是_______________(填化學式)。
(3)若C與A的物質類別一致，則C與B反應的化學方程式為___________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖中A~J是初中化學常見的物質， A、B、C、E和I均為不同類別的物質。農業(yè)上常用A來改良酸性土壤，D是常用的建筑材料，E、F和H的物質類別相同，C、D和G的物質類別相同，I和J的物質類別也相同。圖中“一”表示兩種物質間能發(fā)生化學反應；“→ ”表示物質間存在轉化關系，部分反應物生成物或反應條件已略去。
(1)寫出B的化學式:_____________。
(2)若G→H的反應有沉淀生成，請寫出該反應的化學方程式:______________。
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【題目】下列圖象能正確反映其對應關系的是
A.
表示某溫度下，向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B.
表示向稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液
C.
表示向氫氧化鈉溶液中滴加過量的稀鹽酸
D.
表示向相同質量和相同溶質質量分數的稀硫酸中，分別加入過量鎂粉和鋁粉
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【題目】下列是有關碳酸鈉與鹽酸反應的實驗及圖像，有關說法錯誤的是
A.實驗甲將燒杯改為塞有膠塞的錐形瓶后，可用于驗證質量守恒定律
B.實驗乙劇烈反應噴射出大量泡沫，根據該原理設計某種滅火器
C.實驗丙中澄清石灰水未變渾濁，可能因為鹽酸太濃
D.圖像丁中a點所對應溶液中陽離子只含有鈉離子
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【題目】將10g氧化銅粉末加入到100g一定質量分數的稀硫酸中，微熱到氧化銅全部溶解，再向溶液中加入ag鐵粉，使溶液中的溶質完全反應后，過濾，將濾渣在低溫下烘干，得到干燥固體質量仍然為ag，下列分析不正確的是
A. 稀硫酸中溶質質量分數為12.25%
B. 濾渣中一定含有銅，可能含有鐵
C. 加入鐵粉后有紅色固體產生，還有少量氣泡產生
D. a的取值范圍：a≥8
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【題目】根據如圖所示裝置回答有關問題。
（1）寫出a儀器名稱__________;
（2）利用A裝置制取氧氣的化學方程式為______;若用C裝置來收集氧氣,待集氣瓶中的水排完以后,應當___________________;
（3）實驗室通常利用B、D裝置的組合來制取并收集二氧化碳,需要的藥品為__________________（填名稱）;
（4）實驗室通常利用E裝置檢驗二氧化碳的存在,若二氧化碳過量,會進一步與碳酸鈣、水反應生成易溶于水的碳酸氫鈣（CaCO3+H2O+CO2＝Ca（HCO3）2）。若向含有Ca（OH）214.8g的澄清石灰水里緩緩通入一定量的二氧化碳,反應后若生成10g沉淀,則通入二氧化碳的質量可能為____ （填字母）。
A 4. 4g B 8. 8g C 13. 2g D 17. 6g
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置為____填字母）， 反應原理用化學方程式表示為____，二氧化錳在反應前后____和____保持不變。 收集氧氣可以用____ （填“向上”或“向下”）排空氣法，檢驗氧氣已經收集滿的方法是____。
（2）研究小組繼續(xù)探究影響過氧化氫分解速度的相關因素，做如下實驗：
（實驗 1）研究不同催化劑對過氧化氫分解速度的影響
在兩只燒杯中，分別加入 10mL 約 10%的過氧化氫溶液和 5 滴洗潔精，再向其中分別 加入 4mL 質量分數為 10%的 KI、酵母液，實驗結果如下表所示。
物質 | H2O2 | 現象 |
10%KI | 10% | 立即產生淡黃色氣泡，溶液變成黃色，48s 后泡沫到達燒杯頂端 |
10%酵母 | 10% | 立即產生白色氣泡，10s 后泡沫到達燒杯頂端 |
生活中洗潔精可清除油污，其原理是____（填“溶解”、“乳化”或“化學反應”）。
此實驗中是便于形成泡沫觀察反應的速度。
據表分析，加入 KI 的燒杯中變黃可能是產生了碘單質，可以通過加入____（填物質名稱）后變藍色檢驗確認。酵母使過氧化氫分解速度明顯加快，繼續(xù)研究。
（實驗 2）研究不同濃度酵母液對雙氧水分解速度的影響
在五只燒杯中，分別加入約 10%過氧化氫溶液和5滴洗潔精，再分別加入4mL 質量 分數為 2%、5%、10%、15%的酵母液，實驗結果下表所示
酵母液 | H2O2 | 現象 |
2% | 10% | 產生白色氣泡，1min25s 后泡沫到達燒杯頂端 |
5% | 10% | 產生白色氣泡，42s 后泡沫到達燒杯頂端 |
10% | 10% | 立即產生白色氣泡，10s 后泡沫到達燒杯頂端 |
15% | 10% | 立即產生白色氣泡，8s 后泡沫到達燒杯頂端 |
