【題目】已知A、B、C、D、E、F 是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A、C為同一類別的物質(zhì),A、B、D、F為不同類別的物質(zhì),E為氣體肥料。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示。(“一”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物和生成物略去)。

(1)F的化學(xué)式為__________。

(2)B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_________________。

【答案】H2ONa2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ ( 或 Na2CO3+2HNO3==2NaNO3+H2O+CO2↑)

【解析】

(1)根據(jù)E為氣體肥料可知E為二氧化碳,因?yàn)锳、B、D、F為不同類別的物質(zhì),故這四種物質(zhì)為酸、堿、鹽、單質(zhì)、氧化物五類物質(zhì)中的四種,由圖可知,E和D能反應(yīng),故推測(cè)D為一種堿,又因E能生成B,故推測(cè)B為一種鹽,由圖上,C能與B、D均能反應(yīng),故推測(cè)C為酸,A與C為同一類別,故A也為一種酸,C、D均能生成F,故F為氧化物,推測(cè)為水,根據(jù)以上推斷,E為二氧化碳,B為碳酸鈉,A為硫酸,C為鹽酸或者硝酸,D為氫氧化鋇或者氫氧化鈣,F(xiàn)為水,符合題意,故F的化學(xué)式為H2O。

(2)由(1)可知,BC反應(yīng)化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑或 Na2CO3+2HNO3==2NaNO3+H2O+CO2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量,如圖所示:

(1)寫(xiě)出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式:______

(2)實(shí)驗(yàn)中紅磷要足量,目的是:______。

(3)集氣瓶事先放少量水,目的是:______。

(4)冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀察到的現(xiàn)象是:______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的微觀圖,產(chǎn)物之一是次氯(HClO),具有殺菌消毒作用

(1)以上幾種物質(zhì)中代表次氯酸(HClO)的是________(填字母)

(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

(3)若通入142gA物質(zhì)可以生成次氯酸(HClO)________g

(4)通過(guò)檢驗(yàn)產(chǎn)物C來(lái)證明該反應(yīng)已發(fā)生,方法是在反應(yīng)后的溶液中滴入幾滴AgNO3溶液,有白色沉淀生成,用化學(xué)方程式表示其原理________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某鈣片的標(biāo)簽如圖所示,可知此鈣片成分中只有碳酸鈣含有鈣元素。

⑴請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此標(biāo)簽中的含鈣量是否錯(cuò)誤。

⑵為測(cè)定其真實(shí)的含鈣量,輝明同學(xué)每次取10片鈣片放入已稱量的含足量鹽酸的燒杯中,充分反應(yīng)后再稱取燒杯和剩余物的總質(zhì)量。輝明同學(xué)做了三次實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)如下:

物質(zhì)的質(zhì)量

第一次

第二次

第三次

平均值

反應(yīng)前:燒杯+鹽酸

22g

22g

22g

22g

10片鈣片

8g

8g

8g

8g

反應(yīng)后:燒杯+剩余物

26.7g

26.5g

26.9g

26.7g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將稀鹽酸滴入下圖所示盛有不同物質(zhì)的試管中:

(1)五支試管中的物質(zhì)不會(huì)與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的是________________;

(2)屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式.

(1)下列實(shí)驗(yàn)儀器中不能用于加熱的是________(填字母代號(hào)).

a.燒杯 b.量筒 c.試管 d.蒸發(fā)皿

(2)某化學(xué)小組選用以下裝置和藥品進(jìn)行制取氣體.

①A中裝濃鹽酸的玻璃容器名稱是________

②若將A、B連接,A中產(chǎn)生的氣體并不能使B中的溶液變渾濁,這是為什么?(用化學(xué)方程式解釋)________

③若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2 , 所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋篴接________________________、________________ .在該流程中有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)是:(寫(xiě)出其化學(xué)方程式) ________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a________、b________;

(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是________(填序號(hào)),其中二氧化錳起________作用,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________;

(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的裝置是________(填序號(hào)),要在試管塞一團(tuán)棉花,目的是________,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________

(4)收集氧氣時(shí)不宜用D裝置,其原因是________;

(5)用C裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并填空

(1)寫(xiě)出圖中儀器a名稱________

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是________。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 ________ ,氣體收集裝置是________(填序號(hào))。

(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是________ ,該反應(yīng)為________反應(yīng)(填反應(yīng)類型)。若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管________(填①或②)通入。

(4)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水、密度小于空氣密度的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是 ________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。

(1)下列物質(zhì)中,屬于化石燃料的是________(填寫(xiě)序號(hào),下同),屬于最清潔燃料的是________。

①酒精、跓o(wú)煙煤、燮汀、軞錃狻、萏烊粴

(2)煤化工是以煤為原料,經(jīng)過(guò)化學(xué)加工使煤轉(zhuǎn)化為氣體、液體、固體燃料以及各種化工產(chǎn)品的工業(yè)過(guò)程。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是________。

A.煤是復(fù)雜的混合物,主要含碳元素

B.由煤加工成焦炭發(fā)生的是物理變化

C.家用“液化石油氣”就是煤隔絕空氣加熱得到的產(chǎn)品

D.煤燃燒排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物質(zhì)

(3)為從源頭消除污染,人們?cè)谏a(chǎn)、生活中選擇對(duì)環(huán)境影響小的燃料。隨著科技發(fā)展,氫氣將會(huì)成為主要能源之一,氫氣在空氣中燃燒的反應(yīng)方程式為______________________________,請(qǐng)比較分析選用氫氣作為能源的優(yōu)點(diǎn)是_______________________________________________________________。

(4)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一就是“零排放”。一定條件下,二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),生成下列物質(zhì)。其中二氧化碳和氫氣反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,這種產(chǎn)物是______

A.甲醇—CH4O B.甲酸—CH2O2 C.乙醇—C2H6O D.乙酸—C2H4O2

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