15.閱讀材料,回答問題:
材料1:鎂(Mg)為銀白色金屬:熔點648.8℃,沸點11.7℃,密度1.74克/厘米3.鎂具有優(yōu)良的切削加工性能.
材料2:鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子,達到8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu),單質(zhì)鎂的化學(xué)性質(zhì)很活潑,在空氣中被直接氧化,且鎂在空氣中燃燒時發(fā)出耀眼光焰,所以用來制作照明彈、燃燒彈和焰火等.
材料3:燃燒不一定要有氧氣參加,任何發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng),都可以叫做燃燒,鎂帶在點燃的條件下,可以在二氧化碳由燃燒生成氧化鎂和碳.
(1)鎂離子最外層電子數(shù)為8.
(2)請寫出一點有關(guān)鎂的性質(zhì):①物理性質(zhì)銀白色金屬,熔點648.8℃,沸點11.7℃,密度1.74克/厘米3;②化學(xué)性質(zhì)能與氧氣和二氧化碳反應(yīng).
(3)鎂是一種活潑金屬,根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識你認(rèn)為保存鎂條時應(yīng)當(dāng):密封.
(4)寫出材料2中的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
(5)寫出材料3中的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.

分析 根據(jù)離子的形成進行分析解答,物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì);化學(xué)性質(zhì)則需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來;根據(jù)性質(zhì)確定保存方法;根據(jù)反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)的條件書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)鎂原子失去最外層的兩個電子變?yōu)殒V離子,鎂離子最外層電子數(shù)為8,故填:8.
(2)①鎂是一種銀白色金屬,熔點648.8℃,沸點11.7℃,密度1.74克/厘米3,屬于鎂的物理性質(zhì),故填:銀白色金屬,熔點648.8℃,沸點11.7℃,密度1.74克/厘米3;
②根據(jù)題干提供的信息可以看出,鎂能在空氣中和二氧化碳中燃燒,這屬于鎂的化學(xué)性質(zhì),故填:能與氧氣和二氧化碳反應(yīng);
(3)鎂是一種活潑金屬,保存鎂條時應(yīng)當(dāng)密封,故填:密封;
(4)寫出材料2中鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,故填:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;
(5)寫出材料3中鎂和二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳,故填:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.

點評 本題考查的是金屬鎂性質(zhì)的實驗探究以及化學(xué)方程式的書寫的知識,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.請認(rèn)真閱讀材料,回答下列有關(guān)問題.
能源問題是困擾人類可持續(xù)發(fā)展的一個重要因素.能源的開采、開發(fā)、儲存和綜合利用是目前世界各國科學(xué)家研究的重大課題.
(1)人類目前使用的化石燃料有煤、天然氣和石油.
(2)天然氣是常見的燃料,寫出其燃燒的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)我國是世界產(chǎn)煤大國.但含硫煤燃燒排放的二氧化硫,會引起“酸雨”.為減少大氣污染,某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法”,即在一定條件下向煤中摻入生石灰,用來吸收二氧化硫,已知這一過程中,各元素的化合價均未發(fā)生改變,寫出“石灰固硫法”的化學(xué)方程式CaO+SO2═CaSO3
(4)科學(xué)家預(yù)言,氫能將成為21世紀(jì)的主要能源,試從氫氣的性質(zhì)分析氫氣作為能源的主要優(yōu)點:來源豐富;單位質(zhì)量放熱多;生成物無污染.
(5)如圖1所示是甲、乙兩種物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線.

①下列有關(guān)說法正確的是C
A.t2℃時,甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
B.t1℃時,甲的溶解度為40
C.t3℃時,甲、乙的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)相同的水,甲析出的晶體的質(zhì)量比乙多
D.甲的溶解度大于乙的溶解度
②將t3℃甲物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液,可采取恒溫蒸發(fā)溶劑方法.
(6)如圖2所示都是常見的日常生活用品,其中是有機高分子材料的有:③⑥(填序號).生活中要鑒別羊毛衫和合成纖維,可通過燃燒的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.小麗同學(xué)用連線的方式對某一主題知識進行如下歸納,其中有錯誤的一組( 。
A.性質(zhì)與用途
天然最硬的物質(zhì)--鑲玻璃刀頭
 防菜刀生銹--刷油漆
B.生活常識
熟石灰呈堿性--改良酸性士壤 
取暖防中毒--煤爐上放一壺水
C.元素與人體健康
人體缺碘--甲狀腺腫大 
減少白色污染--使用可降解塑料
D.環(huán)保與物質(zhì)的利用
人體缺氟--易生齲
減少水質(zhì)污染--禁止生產(chǎn)含磷洗衣粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.2012年12月25日,一場瑞雪把我市裝扮的銀裝素裹,不少市民在家用木炭或煤炭烤火取暖.
(1)請你結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識任意寫出烤火取暖中發(fā)生的一個化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)請你結(jié)合我市實際,給取暖的市民提一條建議或注意事項采用集中供暖.
(3)市民用煤爐取暖時,常需要用扇子從進風(fēng)口給煤爐扇風(fēng)以使火焰更旺,而森林突發(fā)大火時,森林消防員常用手持式風(fēng)力滅火器噴出類似于十二級臺風(fēng)的高速氣流來滅火.請你用化學(xué)相關(guān)知識,從“扇風(fēng)旺火”或“吹風(fēng)滅火”中任選一例來分析其原理:降低可燃物的溫度到著火點以下.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)變化中只發(fā)生物理變化的是( 。
A.湖水蒸發(fā)B.瓦斯爆炸C.燃放煙花D.鐵錘生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是( 。
A.氫氣與液氫都可做燃料一一相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同
B.用警犬搜救地震中被埋人員一一分子在不斷運動
C.用水銀體溫計測量體溫一一溫度升高,原子間間隔增大
D.l體積酒精和1體積水混合后小于2體積一一分子變小了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素.甲、乙是組成元素完全相同的化合物,丙是單質(zhì);乙通常為液體,在一定條件下可分解生成丙,它們之間有如圖1所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去).則:

(1)甲的化學(xué)式為H2O2;乙分解生成丙的化學(xué)方程式為2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是兩物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同.
(2)圖2中A為一種混合氣體,已知其中只含有兩種元素;B、C、D、E均為純凈物.根據(jù)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問題.寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:B:CaCO3;寫出③的化學(xué)反應(yīng)方程式:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙
B.蠟燭燃燒,生成二氧化碳和水
C.10mL水和10mL酒精混合后凹液面最近處在量筒20mL刻度處
D.電解水實驗中,正極的氣體能燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.稱取銅、鋅混合物粉末20.0g置于燒杯中,慢慢加入稀H2SO4使其充分反應(yīng),直至固體質(zhì)量不再減少為止,此時用取98.0g稀H2SO4,剩余固體7.0g.
(1)該混合物粉末中銅的質(zhì)量是7.0g.
(2)所用稀H2SO4溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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