【題目】已知銅可以和濃硝酸發(fā)生如下反應(yīng):Cu + 4HNO3(濃) = Cu(NO3)2 + 2H2O + 2NO2↑,實(shí)驗(yàn)室可以通過(guò)該反應(yīng)制取二氧化氮?dú)怏w。NO2是一種紅棕色氣體,密度比空氣大,能和水反應(yīng)。NO和NO2都是空氣的污染物,F(xiàn)給出下列裝置:
(1)某同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí),有失去標(biāo)簽的濃硝酸和濃鹽酸,如何區(qū)分出濃硝酸?
(2)制取NO2的發(fā)生和收集裝置應(yīng)分別選用 和 。請(qǐng)寫(xiě)出利用你選擇的發(fā)生裝置制取另一種氣體的反應(yīng)方程式。
(3)隨著反應(yīng)的進(jìn)行能產(chǎn)生NO氣體,請(qǐng)解釋可能的原因?
(4)已知NO密度比空氣略大,難溶于水,NO能與氧氣反應(yīng)生成NO2,應(yīng)選用裝置 收集NO,并寫(xiě)出NO和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(5)某同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后,為回收廢液中的金屬銅,向廢液中加入28g鐵屑,恰好完全反應(yīng)。請(qǐng)計(jì)算回收到的銅的質(zhì)量。
【答案】(1)裝在棕色瓶里的是濃硝酸
(2)B F 2H2O2MnO22H2O+O2↑或CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑
(3)隨著濃鹽酸消耗和水的生產(chǎn),濃硝酸變稀,銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生NO
(4)E 2NO + O2 = 2NO2 (5)32g
【解析】
試題分析:(1)濃硝酸見(jiàn)光易分解,都盛裝在棕色瓶里,區(qū)分出濃硝酸的方法就是:裝在棕色瓶里的是濃硝酸
(2)制取氣體的發(fā)生裝置選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置選擇依據(jù):氣體的密度和溶解性,制取NO2是用固體銅和液體濃硝酸在常溫下反應(yīng),故選發(fā)生裝置B,由于NO2密度比空氣大,能和水反應(yīng),且NO2是空氣的污染物,故只能采用向上排空氣法收集,同時(shí)還要進(jìn)行尾氣處理,故選裝置F,固液常溫發(fā)生裝置制取另一種氣體的反應(yīng)方程式:2H2O2MnO22H2O+O2↑或CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑
(3)隨著反應(yīng)的進(jìn)行能產(chǎn)生NO氣體,可能的原因是:隨著濃鹽酸消耗和水的生產(chǎn),濃硝酸變稀,銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生NO
(4)根據(jù)(2)的分析,已知NO密度比空氣略大,難溶于水,NO能與氧氣反應(yīng)生成NO2,應(yīng)選用裝置E收集NO,NO和氧氣反應(yīng)生成NO2的化學(xué)方程式:2NO + O2 = 2NO2
(5)為回收廢液中的金屬銅,加入鐵屑的反應(yīng)方程式:Fe + Cu(NO3)2 = Fe(NO3)2 + Cu,根據(jù)方程式中Fe與Cu的質(zhì)量關(guān)系,即可求出回收到的銅的質(zhì)量
解:設(shè)回收到的銅的質(zhì)量為x
Fe + Cu(NO3)2 = Fe(NO3)2 + Cu
56 64
28g x
56/28g = 34/x x=32g
答:設(shè)回收到的銅的質(zhì)量為32g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在按書(shū)本裝置測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)裝置內(nèi)的氧氣低于一定含量時(shí),紅磷就不再與氧氣反應(yīng),從而導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏。欣蠋煂(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖所示,在一容器中倒入剛拆封的“暖寶寶”黑色粉末,再在上面放足量的白磷,迅速扣上燒杯,隨后白磷自然,利用這一裝置可更準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
(1)黑色粉末的主要成分是什么?對(duì)此同學(xué)們做出了以下兩種猜想:
猜想一:該粉末可能是木炭粉;
猜想二:該粉末可能是鐵粉.
根據(jù)學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí),有同學(xué)認(rèn)為猜想一肯定是錯(cuò)誤的,你認(rèn)為他的理由是
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明加入的黑色粉末是鐵粉.加入鐵粉后使測(cè)定結(jié)果更加準(zhǔn)確,原因是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)O2、C2H4O2、SO2,3種物質(zhì)的說(shuō)法,正確的是( )
A. 都含有氧分子 B. 都含有氧元素 C. 都屬于化合物 D. 都屬于氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了化學(xué)的魅力。已知甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見(jiàn)的幾種 物質(zhì),丁是甲與乙、乙與丙反應(yīng)的生成物之一(反應(yīng)條件均已略去),轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:
(1)高溫下,若甲為黑色粉末,乙為紅色粉末,則甲的化學(xué)式為 ,乙與丙反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)若丁為可作為建筑材料的一種難溶性鹽,常溫下甲為氣體,則乙與丙反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組以不同的化學(xué)思維方式或者規(guī)律給下列化學(xué)反應(yīng)的類型進(jìn)行分類,你認(rèn)為分類合理的一組是:( )
①CaO+H2O═Ca(OH)2; ②CaCO3煅燒Ca O+CO2↑;
③NaOH+HCl═NaCl+H2O; ④Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
⑤2Mg+O22MgO.
A.屬于化合反應(yīng)的是①②B.屬于復(fù)分解反應(yīng)的是③④
C.屬于有熱量放出的反應(yīng)的是②③D.屬于有元素化合價(jià)變化的是④⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分) 有資料表明,氧化銅代替二氧化錳加入氯酸鉀中也能很快產(chǎn)生氧氣.先將2.4g 氧化銅與wg氯酸鉀的混合物充分加熱,使其不再產(chǎn)生氣體后,殘余固體經(jīng)冷卻、稱量,質(zhì)量為wg.然后將固體溶于21.3g水中,充分?jǐn)嚢,過(guò)濾,得到濾液和黑色的濾渣.濾渣又經(jīng)洗滌、烘干、稱量,質(zhì)量為2.4g。(注:不考慮每步實(shí)驗(yàn)過(guò)程中物質(zhì)的損失;計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù))
(1)該反應(yīng)中氧化銅起 作用。
(2)求生成的O2質(zhì)量;
(3)求所得的濾液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中編號(hào)儀器名稱:a 、b ;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,所選用的收集裝置是 (填裝置序號(hào));
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,則①~⑤選用的發(fā)生裝置為 (填裝置序號(hào));
(4)小波同學(xué)將裝置②進(jìn)行了改進(jìn),如圖Ⅰ和Ⅱ。改進(jìn)后的裝置與裝置②相比,裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)
是 ,裝置Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是 ;
(5)實(shí)驗(yàn)室若用裝置Ⅰ制取二氧化碳,銅網(wǎng)上常放置的藥品應(yīng)為 (填名稱),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)自來(lái)水生產(chǎn)中通常用適量的氯氣殺菌消毒,以食鹽(NaCl)為原料制取氯氣的流程如下圖所示,根據(jù)題意填寫(xiě)下列空白:
(1)上述過(guò)程中的涉及的物質(zhì)屬于堿的是__________(寫(xiě)化學(xué)式)。
(2)過(guò)程②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2X 通電 2NaOH+H2↑+Cl2↑,其中X的化學(xué)式為_(kāi)________,
在反應(yīng)前后Cl元素的化合價(jià)分別為_(kāi)______________。
(3)氯化鈉和氫氧化鈉溶解度曲線如圖所示,溫度為t2時(shí),過(guò)程①要將36g氯化鈉配制成飽和溶液,需要水的質(zhì)量為_(kāi)____g;過(guò)程③要得到氫氧化鈉固體所采取的結(jié)晶方法為 ____________。
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