4．某些化學概念在邏輯上存在如圖所示關系，對下列概念的說法正確的是（　�。�
A．單質(zhì)與化合物屬于并列關系B．氧化反應與化合反應屬于包含關系
C．純凈物與混合物屬于包含關系D．化合物與氧化物屬于交叉關系

分析 A、單質(zhì)與化合物的定義和關系判斷．
B、氧化反應與化合反應的定義和關系判斷．
C、根據(jù)純凈物與混合物的定義和關系判斷．
D、化合物與氧化物的定義和關系判斷．

解答 解：A、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物，二者是并列關系，故正確．
B、氧化反應是指物質(zhì)與氧的反應；化合反應是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應，二者屬于交叉關系，故錯誤．
C、混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，二者是并列關系，故錯誤．
D、化合物是由不同種元素組成的純凈物，氧化物是指由兩種元素組成的且其中一種是氧元素的化合物，二者是包含關系，故錯誤．
故選：A．

點評 物質(zhì)的分類和反應類型的判斷知識是初中化學的教學難點，也是考查的熱點之一，透徹理解有關概念，明確概念間的相互關系是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．請根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①分液漏斗②試管．
（2）工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，液氧屬于單質(zhì)（填“單質(zhì)”或“化合物”或“混合物”）．實驗室制取氧氣選用的藥品是二氧化錳和溶液（填名稱），二氧化錳的作用是催化劑，發(fā)生反應的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗室制氧氣．也可用氯酸鉀固體與二氧化錳混合加熱制取，發(fā)生裝置應選擇B（填裝置序號）由此可知選擇制取氣體的發(fā)生裝置主要考慮的因素是反應物的狀態(tài)和反應條件．
（4）為了收集一瓶較純凈的O2，最好采用E（填裝置序號）收集：用排空氣法收集氧氣后不用填，檢驗氧氣的操作方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復燃，證明是氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列屬于化學變化的是（　�。�
A．稀有氣體通電發(fā)出有色光B．二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
C．利用活性炭吸附性來凈水D．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．2014年世界水日的主題是“喚起公眾的節(jié)水意識，加強水資源保護．”如圖1表示某市飲用水的凈化過程，請回答下列問題：

（1）地下水中的細菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少，請說出一個原因地下水經(jīng)過了沙石、土壤等的過濾．
（2）在圖1中的沉淀池中，除了用靜置的方法外，還可以用加明礬方法使水更干凈．
（3）水質(zhì)檢驗后，如果自來水在傳輸過程中存在細菌污染，人們在家中飲用該水之前應該如何處理？加熱煮沸．
（4）有些村莊打深井取用地下水．檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．你認為圖2的簡易凈水器不可以（填“可以”或“不可以”）將硬水變?yōu)檐浰?br />（5）有些村民取渾濁的坑水作生活用水．有同學利用所學的知識將渾濁的坑水用右圖2所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是過濾．如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以，不可以為什么？降低凈水效率（或過濾速度減慢等）．
（6）節(jié)約用水從我做起，請舉一例生活中的節(jié)約用水的措施洗菜水澆花．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．現(xiàn)有H、O、N、S四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學式表示）
①空氣中含量最多的氣體是N2；
②人體含量最多的物質(zhì)H2O；
③常用來煉鋼的氣體是O2；
④有刺激性氣味的有毒氣體是SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A．在硬水、軟水中分別加入等量的肥皂水，振蕩后硬水中可觀察到大量泡沫
B．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成有毒的二氧化硫
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，生成黑色固體
D．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出強烈的白光

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．實驗室里幾種物質(zhì)在互相談論著．你認為它們的敘述中屬于化學變化的是（　�。�
A．試管：同學們不愛惜我，我被摔碎了
B．鐵釘：好難受啊，我在潮濕空氣中生銹了
C．燈泡：我通電后發(fā)光了，給學生帶來光明
D．酒精：王磊忘了蓋上酒精燈的燈帽，我揮發(fā)了

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．回答下列問題：
（1）近幾年來，科學發(fā)現(xiàn)在生物體內(nèi)存在少量一氧化氮，它有擴張血管和增強記憶力的功能，成為當前生物科學研究的熱點．一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產(chǎn)物，生成一氧化氮的化學方程式為：4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$ 4NO+6X，則X的化學式是H2O．
（2）為了適應火車提速，滬寧線上原有的短軌已全部連接為超長軌．工程技術人員常用鋁和氧化鐵在高溫條件反應生成氧化鋁和鐵來焊接鐵軌間的縫隙，化學方程式是2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3．
（3）飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶人的情操，增進人們對生活的熱愛．空運觀賞魚，必須密封．為了解決魚的吸氧問題，可在水中加入過氧化鈣（化學式CaO2），過氧化鈣與水反應生成的是氫氧化鈣和氧氣．寫出過氧化鈣與水反應的化學方程式2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示的實驗操作不正確的是（　　）
A．
鐵絲在氧氣中燃燒		B．
量取液體
C．吸收氣體D．
實驗室常用的蒸餾裝置

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