下列做法不符合“低碳環(huán)保”理念的是

A．為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙    B．為了QQ能夠升級(jí)，長(zhǎng)期把QQ掛在線上

C．為了節(jié)約用水，洗菜、淘米后的水用來澆花

D．為了提高資源利用率，分類回收廢棄物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鈉是一種金屬單質(zhì)，有關(guān)信息如下：

①銀白色的金屬；②密度比水小，比煤油大；③鈉很軟，可以用刀切開；④常溫下，鈉與氧氣、水等均能快速反應(yīng)；⑤鈉在高溫高壓時(shí)可以和氫氣發(fā)生反應(yīng)生成氫化鈉（NaH）．

（1）上述信息中，屬于鈉的物理性質(zhì)的是　　（選填序號(hào)）．

（2）信息⑤所涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（3）物質(zhì)的性質(zhì)可以決定其保存方法．在實(shí)驗(yàn)室里鈉通常保存在煤油中，決定該保存方法的性質(zhì)是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


森林初發(fā)火災(zāi)時(shí)，可以使用爆炸滅火的方法，將滅火彈拋到火場(chǎng)爆炸將火撲滅．關(guān)于爆炸滅火原因的分析不合理的是（　�。�

　

A．

爆炸使燃燒處暫時(shí)缺氧

B．

爆炸氣浪降低了可燃物的著火點(diǎn)

　

C．

爆炸氣浪降低了可燃物的溫度

D．

炸起的沙土覆蓋可燃物，隔絕空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)用托盤天平稱量固體藥品時(shí)，右盤上砝碼質(zhì)量為3g，游碼質(zhì)量為0.2g，指針向左偏轉(zhuǎn)，藥品的質(zhì)量一定是

A、3.2g             B、2.8g         C、大于3.2g      D、不足3.2g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2014年我國長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱。請(qǐng)回單下列問題：

（1）有些村民打井取用地下水，檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是         。

（2）有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是                                           ，為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入            進(jìn)行吸附。

（3）當(dāng)?shù)卣扇〈胧┻M(jìn)行人工降雨，可用于人工降雨的物質(zhì)是             。

（4）除去河水中沉淀物的操作是         ，凈化后的“飲用水”是         （“純凈物”或“混合物”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列對(duì)催化劑的描述正確的是

A.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑　　  B.催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化

C.只有分解反應(yīng)才需要催化劑　　  D.二氧化錳是一種常見的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于空氣的說法中，錯(cuò)誤的是

A.空氣是一種十分重要的天然資源

B.少量有害氣體進(jìn)入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈

C.按質(zhì)量計(jì)算，空氣中約含氮?dú)猓罚福?/p>

D.空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱為“稀有氣體”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


臭氧水是臭氧（O3）溶入水中制成的，能脫色去臭，下列錯(cuò)誤的是

A.臭氧是單質(zhì)，                      B. 1個(gè)臭氧分子由3個(gè)形成氧原子構(gòu)成

C.臭氧水是氧化物                    D.臭氧水是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


果糖大量存在于水果中，其分子式為C6H12O6 , 下列說法不正確的是                                                                   

A．果糖由碳、氫、氧元素組成               B．果糖由果糖分子構(gòu)成    

C．果糖中碳、氫、氧元素質(zhì)量比1:2:1 

D．1個(gè)果糖分子有6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成

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同步練習(xí)冊(cè)答案