根據(jù)反應(yīng)事實(shí)可以推出影響化學(xué)反應(yīng)的因素，下列推理中不合理的是（　　）

選項(xiàng)

化學(xué)反應(yīng)事實(shí)

影響因素

A

蠟燭在純氧中燃燒的火焰比在空氣中燃燒的火焰更明亮

反應(yīng)物濃度

B

煤粉比煤塊燃燒的更加劇烈、更加充分

反應(yīng)物種類(lèi)

C

碳在常溫下不與氧氣反應(yīng)，點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)

反應(yīng)溫度

D

雙氧水在通常情況下難分解，加入二氧化錳后迅速分解

催化劑

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D


考點(diǎn)：

實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素．.

專(zhuān)題：

課本知識(shí)同類(lèi)信息；壓軸實(shí)驗(yàn)題．

分析：

A、根據(jù)氧氣的濃度判斷；

B、根據(jù)反應(yīng)物接觸的面積判斷：

C、根據(jù)可燃物燃燒的條件判斷；

D、根據(jù)催化劑能夠改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率判斷；

解答：

解：A、蠟燭在純氧中燃燒的火焰比在空氣中燃燒的火焰更明亮是因?yàn)檠鯕獾臐舛炔灰粯�，故A正確；

B、煤粉比煤塊燃燒得更加劇烈、更加充分是因?yàn)槊悍叟c氧氣的接觸面積比煤塊與氧氣的接觸面積大，煤粉與煤塊屬于同種物質(zhì)，故B錯(cuò)誤；

C、碳在常溫下不容易與氧氣反應(yīng)，在點(diǎn)燃的情況下容易與氧氣反應(yīng)，說(shuō)明溫度能夠影響化學(xué)反應(yīng)的速率，故C正確；

D、過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下反應(yīng)速率加快，說(shuō)明使用催化劑可以提高化學(xué)反應(yīng)速率，故D確；

故選B．

點(diǎn)評(píng)：

影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素很多，反應(yīng)物的濃度、種類(lèi)、條件等方面的因素都能夠影響化學(xué)反應(yīng)的速率，能夠根據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象不同來(lái)判斷影響反應(yīng)速率的因素是本題考查的旨意．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


碳酸鈣與氧化鈣組成的混合物共100g，測(cè)得其中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46．25％．在高溫條件下煅燒此混合物，生成的氣體完全被足量的澄清石灰水吸收，稱(chēng)得石灰水的質(zhì)量增重35．2g，試計(jì)算：

(1)鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量。(精確到0．01)

(2)原混合物中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(精確到0．01％)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)圖示信息，用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）寫(xiě)出氯化鋁中金屬元素的元素符號(hào)　     　；

（2）寫(xiě)出溶液中大量存在的陰離子的符號(hào)　      　；

（3）標(biāo)出溶劑中氧元素的化合價(jià)　       　；

（4）寫(xiě)出氯化鋁的化學(xué)式　            　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


霧霾天氣與空氣中PM2.5超標(biāo)有關(guān)，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．下列措施不能減少PM2.5污染的是（　�。�

　

A．

鼓勵(lì)乘坐公交車(chē)出行

B．

鼓勵(lì)用農(nóng)作物秸稈作燃料

　

C．

鼓勵(lì)用水力、風(fēng)力發(fā)電

D．

鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)使用新能源汽車(chē)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


空氣是人類(lèi)寶貴的自然資源．下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

B．

液氮可用作制冷劑

　

C．

氦氣可用來(lái)填充飛艇

D．

食品包裝中充入氮?dú)庖苑栏?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們初步了解了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：

（1）組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口　　，然后對(duì)準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，將其插入．

（2）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式　　．

①應(yīng)選用的發(fā)生裝置為　　（選填序號(hào)）；取用高錳酸鉀時(shí)，應(yīng)選用的儀器是　　（選填序號(hào)）．

②可選用裝置F收集氧氣的原因是　　．

（3）實(shí)驗(yàn)室也可選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在裝置E中制取氧氣，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是　　．

①注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：

第一步：向錐形瓶中加入少量水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端管口；

第二步：將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處；

第三步：緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到　　，表示裝置E的氣密性良好．

②也可用注射器C替換裝置E中的長(zhǎng)頸漏斗來(lái)制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是　　．

（4）實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大，能溶于水．則制取二氧化碳的發(fā)生裝置是　　；收集裝置是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是      （   ）

A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

C、魚(yú)蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水

D、物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列現(xiàn)象中有一種變化與其它變化不同的是（　　）

　

A．

分離液態(tài)空氣制氧氣

B．

干冰升華

　

C．

黃瓜榨汁

D．

糧食釀酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a，b的名稱(chēng)：a是         　，b是　            　．

（2）用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式（用文字或化學(xué)式表示）是                      ，

可選用的收集裝置是        　（填序號(hào)），原因是                               

（3）用B裝置制取氧氣，底部放有的黑色固體是         （填寫(xiě)化學(xué)式），化學(xué)反應(yīng)中的作用是                。B裝置檢查氣密性良好的操作方法                         

                                       

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置是       　（填序號(hào)），有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)式（用文字或化學(xué)式表示）是　                                　．

（5）將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中（裝置見(jiàn)圖2），敞口一會(huì)兒，集氣瓶外壁上濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙自上面而下變紅色，該現(xiàn)象說(shuō)明分子具有　           　的性質(zhì)，還說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w物理性質(zhì)有　            ，化學(xué)性質(zhì)有：                           　．

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