【題目】實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀與0.3g二氧化錳混合物制取氧氣，加熱前稱得混合物總質(zhì)量24.8g，加熱一段時(shí)間后，稱得剩余固體質(zhì)量為20.0g。

（1）反應(yīng)產(chǎn)生氧氣質(zhì)量為_____g；

（2）計(jì)算反應(yīng)后剩余固體中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____；

（3）剩余固體中鉀元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

【答案】4.8； 37.25% 39%。

【解析】

（1）生成氧氣的質(zhì)量為24.8g2..0g=4.8g，故填4.8g。

（2）解：設(shè)生成氯化鉀的質(zhì)量為x

149: 96= X: 4.8g

X=7.45g

剩余固體中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

×100％=37.25％

答：剩余固體中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)37.25％。

（3）解：剩余固體中中鉀元素的質(zhì)量為（24.8g0.3g）××100％=7.8g

剩余固體中鉀元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100％=39％

答：剩余固體中鉀元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39％。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A物質(zhì)常溫下是液體，在一定條件下，可以分解生成B和C兩種氣體，而B(niǎo)和C點(diǎn)燃又會(huì)生成A，將D物質(zhì)放在B中燃燒，會(huì)發(fā)出藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成有刺激性氣味的氣體E．常溫下F物質(zhì)在G催化作用下產(chǎn)生A和B，且G為黑色粉末．試回答：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱：

A：__________ D:___________ E:_________

（2）寫(xiě)出常溫下F物質(zhì)在G催化作用下產(chǎn)生A和B的文字表達(dá)式： ______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)完成下列填空題：

①鋁表面形成致密氧化膜的化學(xué)式_________________________；

② 中“+2”表示________

（2）疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應(yīng)用于汽車(chē)安全氣囊。疊氮化鈉的制備：將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)得NaNH2，再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

2NaNH2 + N2O=NaN3 + NaOH + X。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①N2O的名稱是________，X的化學(xué)式為_______________；

②NaNH2中氮元素的化合價(jià)為____________，其中H、N、Na元素的質(zhì)量比為____________

③NaN3中的陽(yáng)離子為_________。

（3）為減少汽車(chē)尾氣排放，我國(guó)將在全國(guó)范圍內(nèi)推廣車(chē)用乙醇汽油。

①汽油不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生CO和碳?xì)浠衔�，乙醇（C2H5OH）的燃燒比汽油更充分，乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式為__________。

②汽車(chē)尾氣中含有CO、NO等污染物，使用三元催化劑可以將它們轉(zhuǎn)化成CO2和N2，其微觀示意圖如下圖所示，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示。_____

（4）某同學(xué)用如圖所示裝置研究質(zhì)量守恒定律的相關(guān)問(wèn)題。反應(yīng)前稱得總質(zhì)量為m1，將足量稀硫酸全部倒入燒杯，充分反應(yīng)后，稱得總質(zhì)量為m2。

①m1≠m2的原因是_________ （用化學(xué)方程式表示）。該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律_________（填“是”或“否”）。

②理論上m1和m2的差值是_________ g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】不管考試結(jié)果如何，一定要保持自己一直努力前進(jìn)的心，傳承我們一直“優(yōu)秀”的基因。某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和2.7g水，則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是 ( )

A. 該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素 B. 該物質(zhì)中一定含有氧元素

C. 該物質(zhì)的化學(xué)式可能為C2H6O D. 該物質(zhì)的分子中碳、氫原子的個(gè)數(shù)比為1︰2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1)2個(gè)汞原子_______ (2)3個(gè)鐵離子________；

(3)4個(gè)氨分子________ (4)加碘鹽KIO3中I元素的化合價(jià)________ ；

(5)核電荷數(shù)分別為8、12的兩種元素所形成的化合物________ ；

(6)綠色植物光合作用產(chǎn)生的單質(zhì)________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

(1)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是______ 。

(2)在化學(xué)反應(yīng)中，每個(gè)鋁原子失去________個(gè)電子形成鋁離子。

(3)鎂元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為_______。

(4)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與文學(xué)有著不解之緣，很多成語(yǔ)和文學(xué)作品中都蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）“遙知不是雪，唯有暗香來(lái)”說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是_____．

（2）“磚木取火”說(shuō)明燃燒需要的條件之一是_____．

（3）“真金不怕火”說(shuō)明金的化學(xué)性質(zhì)是_____．（選填“活潑”或“穩(wěn)定”）

（4）在古代人們把燒紅的生鐵放在鐵砧上反復(fù)捶打最終使生鐵轉(zhuǎn)化為鋼，這就是“百煉成鋼”的來(lái)歷，這樣做的目的是使生鐵中的碳的燃燒，從而降低碳元素的含量，請(qǐng)寫(xiě)出上述過(guò)程中最關(guān)鍵反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________．

（5）我國(guó)是最早采用濕法冶銅的國(guó)家，文獻(xiàn)記載“膽銅法”：用鐵與“膽水”（含CuSO4）反應(yīng)獲得銅，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________；該化學(xué)反應(yīng)基本的類型是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有CO2、O2、CO的混合氣體20mL，在密閉容器中充分反應(yīng)后，恢復(fù)到原來(lái)溫度和壓強(qiáng)時(shí)，氣體體積變?yōu)?8mL，再將氣體通過(guò)足量的Ca(OH)2溶液，體積減少12mL．已知同溫同壓下，氣體體積比等于其分子個(gè)數(shù)比。則原混合氣體中CO、O2、CO2的體積比可能是

A. 5：2：3 B. 3：4：3 C. 4：1：5 D. 1：2：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，分析有關(guān)信息，回答下列問(wèn)題：

（1）最近我市完成了92號(hào)和95號(hào)汽油的推廣使用，降低了汽車(chē)尾氣中的硫氧化物，為進(jìn)一步減少污染，通常在汽車(chē)的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)換器”．裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：

請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

在反應(yīng)前后化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化的元素是 ．

（2）已知金屬鎂可以在某種氣體中燃燒，用化學(xué)方程式表示為：2Mg+X2MgO+C，則X的化學(xué)式為 ；若金屬鎂的質(zhì)量為m1，完全反應(yīng)后生成碳的質(zhì)量為m2，則m1 m2（填＞、=、＜）．

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