現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，A、B為無(wú)色氣體，C、D為黑色粉末，B跟D在一定條件下能生成A，A和D都能跟C反應(yīng)生成B和一種紅色固體E，其中B能跟澄清石灰水反應(yīng)生成一種白色沉淀F．
（1）根據(jù)上述現(xiàn)象，寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式．
A
 
B
 
C
 
D
 

（2）寫出實(shí)現(xiàn)下列變化的化學(xué)方程式：
B與澄清石灰水的反應(yīng)
 
，A+C→E+B
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：本題屬于推斷題，根據(jù)題目給出的信息：B能跟澄清石灰水反應(yīng)生成一種白色沉淀F，因此B是二氧化碳，F(xiàn)是碳酸鈣；C、D為黑色粉末，B跟D在一定條件下能生成A，A和D都能跟C反應(yīng)生成B和一種紅色固體E，因?yàn)樘己投趸荚诟邷氐臈l件下生成一氧化碳，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，因此D是碳，A是一氧化碳，C是氧化銅，E是銅；把二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，即二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水．
解答：解：（1）根據(jù)題目給出的信息：B能跟澄清石灰水反應(yīng)生成一種白色沉淀F，因此B是二氧化碳，F(xiàn)是碳酸鈣；C、D為黑色粉末，B跟D在一定條件下能生成A，A和D都能跟C反應(yīng)生成B和一種紅色固體E，因?yàn)樘己投趸荚诟邷氐臈l件下生成一氧化碳，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，因此D是碳，A是一氧化碳，C是氧化銅，E是銅；故答案為：CO；CO2；CuO；C；
（2）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，故答案為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2；
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的推斷題，是通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究，在比較鑒別的基礎(chǔ)上，得出了正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．此考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小強(qiáng)將渾濁的湖水倒入燒杯中，先加入明礬攪拌溶解，靜置一會(huì)兒，然后進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：
（1）加明礬的作用是
 
，過(guò)濾時(shí)漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了
 
．
（2）過(guò)濾后，觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是
 
；
 
．（答出兩點(diǎn)即可）
（3）改進(jìn)后再過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！對(duì)此你的看法是
 
，理由是
 
，若要制取純水，還需要采用的凈化方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒．氯化鈉是由
 
構(gòu)成，氧氣是由
 
構(gòu)成，鐵是由
 
構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
讀數(shù)
B、
滴加液體
C、
給液體加熱
D、
鐵絲在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

張紅和李明兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有序擺放整齊的藥品中（見圖），有一瓶標(biāo)簽破損的試劑，他們很感興趣并進(jìn)行了探究．

【提出問(wèn)題】這瓶標(biāo)簽破損的試劑是什么溶液？
【作出猜想】（1）張紅猜想：可能是NaOH溶液；
（2）李明猜想：可能是Na2CO3溶液；
（3）你的猜想：可能是
 
溶液（任寫一種）．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
（1）張紅在玻璃上放一小片pH試紙，將被測(cè)液滴到試紙上，并把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，得出pH=10，他判斷這瓶試劑是堿性溶液．你認(rèn)為下列對(duì)張紅的操作方法、測(cè)量結(jié)果及實(shí)驗(yàn)結(jié)論的評(píng)價(jià)中，正確的是
 
（填字母）．（]友情提示：表中“+”表示正確；“-”表示錯(cuò)誤．
選項(xiàng)操作方法測(cè)量結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A+--
B+++
C-++
D--+
（2）假設(shè)兩位同學(xué)中有一位的猜想是正確的．李明同學(xué)為驗(yàn)證自己的猜想，選擇上圖中某種試劑進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式
取樣于試管中，
加入
 
溶液
 
猜想正確．化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
【實(shí)驗(yàn)拓展】假如張紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中所使用的pH試紙是事先用蒸餾水潤(rùn)濕的，則會(huì)造成測(cè)量結(jié)果
 
（填“偏大”“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑，加熱100g的石灰石，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量的鈣元素為36%，求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、黃酒B、蒸餾水
C、18K黃金D、石灰石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將32.7g氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱，完全反應(yīng)后冷卻，稱得固體混合物重23.1g．問(wèn)：
（1）產(chǎn)生氧氣多少克？
（2）產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)的量多少摩爾？
（3）參加反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量有多少摩爾？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是
 
．		二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象
 
實(shí)驗(yàn)三
 
 
二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（1）請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
（2）在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是
 
；
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：
 
；
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：
 
．

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