如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿(mǎn)水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．新
 

（4）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅（CuO）反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（5）化學(xué)實(shí)驗(yàn)常要處理尾氣，下列尾氣吸收裝置中，既能吸收易溶尾氣，又能防止倒吸的裝置是
 
（填裝置的序號(hào)）．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，以及高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理，氧氣的密度比空氣大，氧氣有助燃性進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)在C裝置中反應(yīng)速率的大小可以通過(guò)注射器滴加液體的快慢進(jìn)行控制分析；
（3）根據(jù)氧氣的密度比水小，氧氣不易溶于水進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，氨氣的密度比空氣小，極易溶于水進(jìn)行分析；
（5）根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)裝置，功能不同進(jìn)行分析．
解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，應(yīng)選用發(fā)生裝置是：A，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑，氧氣有助燃性，所以用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿(mǎn)；
（2）在C裝置中反應(yīng)的速率大小可以通過(guò)注射器滴加液體的快慢進(jìn)行控制，所以選用C的優(yōu)點(diǎn)是：便于控制反應(yīng)的速率；
（3）氧氣的密度比水小，氧氣不易溶于水，所以用裝置E排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿(mǎn)水，再將氣體從b端通入；
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是：A，氨氣的密度比空氣小，極易溶于水，所以收集裝置是：E，空氣中含量最多的氣體是氮?dú)�，氨氣和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)�，化學(xué)方程式為：2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2；
（5）①會(huì)發(fā)生倒吸；②③不會(huì)發(fā)生倒吸，尾氣被吸收，引起裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，水會(huì)倒吸入一些，但是②中有漏斗，水不會(huì)上升太多；③中水最多進(jìn)入小球，壓強(qiáng)變化，又會(huì)流回?zé)�；④吸收易溶尾氣，效果不好，故選：②③．
故答案為：（1）A，2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑，將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿(mǎn)；
（2）便于控制反應(yīng)的速率；
（3）b；
（4）A，E，2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2；
（5）②③．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查裝置的選擇、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，選擇發(fā)生裝置時(shí)，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時(shí)，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在NaNO3、N2O、N2O5、NH4Cl、N2、NH3六種物質(zhì)中，氮元素化合價(jià)有（　�。�
A、3種B、4種C、5種D、6種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出有編號(hào)的儀器名稱(chēng)：①
 
，②
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣 應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，試管口塞一團(tuán)棉花的作用是
 
．排水集氣法收集氧氣完畢后應(yīng)先
 
，收集的氧氣應(yīng)
 
放在桌面上．
（3）用過(guò)氧化氫制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)中二氧化錳起
 
作用．實(shí)驗(yàn)中長(zhǎng)頸漏斗要伸入液面以下原因是
 
，寫(xiě)出此方法制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式
 
．要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇收集裝置
 
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水由氫元素和氧元素組成
B、一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
C、電解水時(shí)負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
D、明礬能使水中的某些物質(zhì)凝聚而沉降

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

多少?lài)嵓儍舻难趸F中含有168噸的鐵？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)踐與研究．
（1）過(guò)氧化氫溶液常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣．可供選擇的儀器或裝置如圖1所示．

①寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
 
；b
 
．
②用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇發(fā)生裝置是
 
（填字母，下同），若改用如圖2發(fā)生裝置，請(qǐng)寫(xiě)出該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是
 
．MnO2可以反復(fù)使用，理由是
 
．
③用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
．試管內(nèi)的反應(yīng)原理是
 
（填符號(hào)表達(dá)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題并選擇適當(dāng)可行的裝置在下列實(shí)驗(yàn)操作中：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
②
 

（2）制取氣體前必須檢查裝置的
 
性；實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣可選取
 
和
 
連接（填裝置編號(hào)，下同），裝好藥品后須在試管口
 
，以防止
 
，反應(yīng)文字表達(dá)式為
 
，若用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣，則應(yīng)選擇
 
作發(fā)生裝置；要收集一瓶比較純凈的氧氣，應(yīng)該選擇
 
裝置收集，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w可選取
 
和
 
連接，檢驗(yàn)二氧化碳收集滿(mǎn)的方法是
 
．
（4）氨氣（NH3）是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，氨水呈堿性．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣，同時(shí)還生成氯化鈣和水．實(shí)驗(yàn)室制氨氣可選如圖裝置中的
 
作發(fā)生裝置，
 
作收集裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“低碳生活”、“低碳技術(shù)”的基本理念是節(jié)能減排．下列做法不符合“低碳”理念的是（　�。�
A、焚燒大量秸桿
B、紙張雙面打印
C、用舊報(bào)紙制鉛筆桿
D、使用可降解塑料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在學(xué)習(xí)了堿的知識(shí)后，總結(jié)出了X→Ca（OH）2→NaOH三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)此轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問(wèn)題：
（1）X不同于其他兩種物質(zhì)的類(lèi)別，是常用的食品干燥劑，X的化學(xué)式是
 
．
（2）寫(xiě)出Ca（OH）2→NaOH轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（3）該同學(xué)把氫氧化鈉固體暴露在空氣中進(jìn)行了研究．氫氧化鈉固體暴露在空氣中，表面容易變濕，主要原因是什么？
 
．因此實(shí)驗(yàn)室中的氫氧化鈉固體應(yīng)怎樣保存？
 
．
（4）該同學(xué)將暴露在空氣中一段時(shí)間的氫氧化鈉固體做了如表操作：（請(qǐng)幫她將表格填寫(xiě)完整）
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、取上述固體于試管加水溶解，向試管中滴入適量稀鹽酸
 
生成一種氣體
相應(yīng)的化學(xué)方程式
 
2、將生成的氣體
 
 
產(chǎn)生的氣體是二氧化碳
相應(yīng)的化學(xué)方程式
 
結(jié)論：說(shuō)明氫氧化鈉長(zhǎng)期暴露在空氣中發(fā)生了變質(zhì)，原因：（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（5）用酚酞試液
 
（填“能”或“不能”）檢驗(yàn)氫氧化鈉變質(zhì)．原因是
 
．

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