18．（1）選擇H、O、N、Fe中的適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填在相應(yīng)的空格中：一種酸HNO3；紅褐色的一種堿Fe（OH）3；銨鹽NH4NO3．
（2）對(duì)周?chē)h(huán)境采取嚴(yán)格的消毒措施，是預(yù)防流感的重要方法．下面是往自來(lái)水中加入某種物質(zhì)進(jìn)行消毒過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的微觀圖，產(chǎn)物之一是次氯酸（HClO），具有殺菌消毒作用．

①寫(xiě)出該反應(yīng)的方程式Cl2+H2O=HCl+HClO．
②已知次氯酸（HClO）具有酸性，寫(xiě)出它與熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HClO+Ca（OH）2=Ca（ClO）2+2H2O．

分析 （1）首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱(chēng)，然后根據(jù)題目所提供的元素、書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的方法和步驟寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式即可；
（2）根據(jù)提供的信息可判斷A是Cl2分子，B是H2O分子，生成的C是HCl分子，D的化學(xué)式是HClO，由此可寫(xiě)出化學(xué)方程式；
酸堿中和生成鹽和水．

解答 解：（1）酸是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物，根據(jù)提供的元素，硝酸符合要求，其化學(xué)式為：HNO3．故填：HNO3；
由提供的元素可組成的氫氧化鐵是一種紅褐色的堿，故填：Fe（OH）3；
由提供的元素可組成的銨鹽是硝酸銨，故填：NH4NO3；
（2）①通過(guò)提供的原子模型和反應(yīng)的示意圖，可分析出反應(yīng)物的氯氣和水，生成物是氯化氫和次氯酸，故該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Cl2+H2O=HCl+HClO．
故答案為：Cl2+H2O=HCl+HClO；
②次氯酸與氫氧化鈣發(fā)生中和反應(yīng)生成次氯酸鈣和水，故填：2HClO+Ca（OH）2=Ca（ClO）2+2H2O．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中提供的信息和書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的方法，能夠根據(jù)模型的示意圖判斷分子的構(gòu)成和解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．我國(guó)南海海底蘊(yùn)藏著大量的“可燃冰”，它是天然氣和水在低溫高壓下形成的固態(tài)物質(zhì)，外形晶瑩剔透，是一種燃燒值高、清潔無(wú)污染的新型能源．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．可燃冰是可再生能源
B．可燃冰燃燒時(shí)內(nèi)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C．可燃冰是核聚變反應(yīng)生成的
D．開(kāi)采可燃冰時(shí)，如甲烷氣體泄漏可造成溫室效應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．下面是七種化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的儀器：

（1）寫(xiě)出上述儀器中a，c，d，f，g的名稱(chēng)：
a燒杯，c試管夾，d酒精燈，f集氣瓶，g鐵架臺(tái)．
（2）在上述儀器中（用序號(hào)回答）
①能在酒精燈上加熱，加熱時(shí)須墊上石棉網(wǎng)的是a；
②量取一定量的液體，需用e；
③收集或儲(chǔ)存氣體時(shí)需用f；
④既能溶解固體、配制溶液、還能用于加熱較多量液體的是a；
⑤加熱少量液體時(shí)需用b．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．兩種有機(jī)化合物組成的混合氣體的分子質(zhì)量是氧氣的$\frac{3}{4}$，它們體積比為4：1，這兩種有機(jī)化合物是（已知同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)之比）（　�。�
A．CH4，C2H4B．C2H6，C2H4C．CH4，C4H8D．CH4，C2H6

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．低碳生活、低碳經(jīng)濟(jì)已走入生活．我們?cè)谧隹茖W(xué)實(shí)驗(yàn)也應(yīng)提倡綠色環(huán)保．如甲圖為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)使用藥品的量少，產(chǎn)生的廢棄物也少．用該儀器完成“制取并檢驗(yàn)CO2”的實(shí)驗(yàn)只消耗了0.66克10%的鹽酸．化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

（1）請(qǐng)計(jì)算實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克？（結(jié)果保留兩位小數(shù)）
（2）通常完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)大約需10%的鹽酸6毫升，這是微型實(shí)驗(yàn)中鹽酸用量的多少倍？
（3）實(shí)驗(yàn)中的石灰水屬于純凈物還是混合物？混合物．
（4）“微型塑料滴管”相當(dāng)于乙圖實(shí)驗(yàn)裝置中的b．（填字母）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．以下關(guān)于不同物質(zhì)性質(zhì)的一些說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．石墨、氧氣、氯化鈉分別由碳原子、氧分子和氯化鈉離子三種微粒構(gòu)成
B．相同溫度下，NaCl、Na2CO3、NaOH三者飽和溶液的pH逐漸變大
C．NH4NO3、NaCl、CaO三者溶于水后，所得溶液的溫度逐漸降低
D．金、銀、銅金屬活動(dòng)性順序逐漸減弱

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某純堿中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，為檢驗(yàn)其純度，小周取出27g純堿樣品，平均分成五份，依次加入到盛有100g稀鹽酸的錐形瓶中（錐形瓶的質(zhì)量為60g），每次充分反應(yīng)、待氣體充分溢出后，用天平稱(chēng)質(zhì)量（如圖），得到如表數(shù)據(jù)．請(qǐng)計(jì)算
 第一次第二次第三次第四次第五次
加入純堿樣品的質(zhì)量/g5.45.45.45.45.4
電子天平的示數(shù)/g163.2166.4169.6173.9179.3
（1）第一次加入純堿樣品充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量是2.2g．
（2）計(jì)算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）
（3）關(guān)于所用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，三位同學(xué)做法各不相同（如圖）．判斷誰(shuí)的做法正確，并分析另兩位同學(xué)的錯(cuò)誤之處．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)ABC
反應(yīng)前質(zhì)量/g1.72.27.9
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)6.60
（1）反應(yīng)后A的質(zhì)量為5.2g；該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)．
（2）該反應(yīng)中B和C兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為44：79．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．甲同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開(kāi)了探究活動(dòng)．
（1）提出問(wèn)題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？
（2）猜想與假設(shè)：
甲經(jīng)過(guò)思考，認(rèn)為樣品存在三種可能情況：沒(méi)有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)．
（3）實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)步驟及操作可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩后，靜置；
①取上層清液，滴入無(wú)色酚酞試液；
②倒去上層清液，再向試管中滴加稀鹽酸．		①溶液變紅；②有大量的氣泡冒出．部分變質(zhì)
①溶液不變色；②有大量的氣泡冒出．
全部變質(zhì)
①無(wú)色酚酞試液變紅；②沒(méi)有氣泡產(chǎn)生．
沒(méi)有變質(zhì)
（4）小結(jié)與思考：
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲確定該樣品已部分變質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出他在探究實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案