乙烯具有促進果實成熟的作用，還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化工原料．乙烯無色，不溶于水，密度比空氣小，化學式為C2H4，容易燃燒生成二氧化碳和水，與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險．
（1）請總結C2H4的有關知識：
①化學性質
 
；
②用途
 
．
（2）寫出乙烯燃燒的化學方程式
 
．
（3）根據(jù)乙烯的化學性質，在生產、運輸、貯存乙烯時應注意
 
．
考點：化學性質與物理性質的差別及應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：物質的變化與性質
分析：（1）通過化學變化表現(xiàn)出來的性質叫物質的化學性質，具有促進果實成熟的作用，還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化工原料．
（2）由題意知反應物為乙烯和氧氣，生成物為二氧化碳和水，反應條件為點燃；
（3）根據(jù)乙烯的化學性質，與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險，所以注意生產、運輸、貯存的安全問題．
解答：解：（1）通過化學變化表現(xiàn)出來的性質叫物質的化學性質，乙烯容易燃燒生成二氧化碳和水；具有促進果實成熟的作用，還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化工原料．
（2）由題意，可知反應物為乙烯和氧氣，生成物為二氧化碳和水，反應條件為點燃，故可以書寫此反應的化學方程式為：C2H4+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+2H2O；
（3）由題意，根據(jù)乙烯的化學性質，與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險，所以在生產、運輸、貯存乙烯時應注意嚴禁煙火．
故答案為：（1）①容易燃燒生成二氧化碳和水；②促進果實成熟的作用，還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化工原料；（2）C2H4+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+2H2O；（3）嚴禁煙火；
點評：本題主要考查學生對化學性質和物理性質的認識，化學符號的認識及質量守恒定律的應用等，解答此題可依據(jù)已有知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

溫室效應有功有過，產生溫室效應的主要氣體是二氧化碳，下列有關認識錯誤的是（　�。�
A、二氧化碳能使干燥石蕊紙花變紅
B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
C、“低碳”是指較低的二氧化碳排放
D、溫室效應為人類提供了適宜的生存溫度

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中屬于化學變化的是（　�。�
A、冰雪融化B、電燈發(fā)光
C、分離液態(tài)空氣D、糧食釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

3O2═2O3是
 
反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學方程式正確的是（　�。�
A、4Fe+3O2=2Fe2O3
B、Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
C、Fe+MgSO4=FeSO4+Mg
D、Cu+2HCl=CuCl2+H2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中常見的無定形碳有
 
，其中，常用作冶金工業(yè)原料的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學認識物質
小林在讀書時獲取了氫氧化鉀的以下信息：
①純凈的氫氧化鉀是白色固體②它極易溶解于水③氫氧化鉀固體露置于空氣中易吸收水分而變潮④氫氧化鉀固體能吸收空氣中的二氧化碳而變質⑤它的水溶液中除了水分子外，還含有鉀離子和氫氧根離子．
請根據(jù)以上信息填空：
（1）從信息中可以得知，氫氧化鉀的物理性質有（填序號）
 
．
（2）氫氧化鉀固體應
 
保存，理由是（填序號）
 
．
（3）抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法．
抽象是從眾多同類事物中抽取它們共同的本質特征的過程．例如，微觀粒子Na+、Mg2+、K+共同的本質特征是都帶正電荷，這類微觀粒子稱為陽離子．
歸納是根據(jù)一系列具體事實概括出一般原理或結論的過程，如你在買櫻桃時，先拿幾個櫻桃嘗一嘗，如果都很甜，就能歸納出這份櫻桃是甜的．
演繹是根據(jù)一般原理推理出具體事實的過程．如酸溶液能使紫色石蕊試劑變紅，所以醋酸溶液也能使紫色石蕊試液變紅．
小林根據(jù)對氫氧化鉀的認識，進行了如下思考，其中屬于抽象的是（填序號，下同）
 
；屬于歸納的是
 
；屬于演繹的是
 
．
A．NaOH，KOH，Ca（OH）2的溶液中都存在OH-，我們把溶于水離解出的陰離子全部都是OH-的一類化合物稱為堿．
B．我們把溶于水離解出的陰離子全部都是OH-的一類化合物稱為堿，KOH的水溶液中陰離子全部都是OH-，因此氫氧化鉀屬于堿．
C．NaOH，KOH，Ca（OH）2都能使酚酞試液變紅的本質原因，是因為它們的溶液中都存在OH-，因此，堿類物質的水溶液都能使酚酞試液變紅．
D．堿類物質的水溶液都能使酚酞試液變紅，因此KOH的水溶液也能使酚酞溶液變紅．
（4）根據(jù)以上分析，推測氫氧化鉀溶液能夠與下列物質中的（填序號）
 
發(fā)生化學反應．
①鎂條  ②氧化銅粉末  ③二氧化碳氣體  ④稀硫酸  ⑤氫氧化鈉溶液  ⑥硫酸銅溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題．
（1）實驗室用高錳酸鉀制取制氧氣的發(fā)生裝置是
 
，該反應的文字表達式為
 
．
（2）選擇氣體收集方法時，必須考慮的氣體性質有
 
（填序號）．
①顏色          ②密度          ③溶解性        ④可燃性
（3）某同學連接A、F、G進行實驗，A中所加藥品不同，G中所加藥品相同．
①若實驗時F中蠟燭熄滅，G中溶液變渾濁，則A中反應的文字表達式為
 
．
②若實驗時F中蠟燭燃燒更旺，G中溶液變渾濁，則A中反應的文字表達式為
 
．
③G中溶液變渾濁的文字表達式為
 
，將G中的白色渾濁物從液體中分離出來的操作名稱是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在水的電解實驗中
（1）正極產生的氣體是
 
；負極產生的氣體是
 
；正極與負極的氣體體積比為
 
；
（2）此實驗可說明水是由
 
 和
 
兩種元素組成
（3）水通電后發(fā)生化學變化，反應的文字表達式是：
 
．

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