如圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取氣體、驗(yàn)證性質(zhì)的裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用______(填序號(hào)),裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是______.
(2)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為______,所選用的收集裝置是______.
(3)收集一瓶二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到______,說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳.
(4)E裝置中使用的紅磷應(yīng)足量的原因是______.
(5)F實(shí)驗(yàn)可檢驗(yàn)甲烷的成分,將內(nèi)壁一半涂澄清石灰水、一半干燥的小燒杯罩在火焰上方,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______.

解:(1)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是:防止冷凝水倒流到試管底部,造成試管炸裂,故答案為:A、C或A、D;防止冷凝水倒流到試管底部,造成試管炸裂
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;D
(3)二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;故答案為:木條熄滅
(4)E裝置中使用的紅磷應(yīng)足量的原因是:保證氧氣全部反應(yīng)完,測(cè)量結(jié)果正確,故答案為:保證氧氣全部反應(yīng)完
(5)甲烷燃燒生成二氧化碳和水,因此將內(nèi)壁一半涂澄清石灰水、一半干燥的小燒杯罩在火焰上方,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,干燥燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴;故答案為:澄清石灰水變渾濁,干燥燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是:防止冷凝水倒流到試管底部,造成試管炸裂.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;E裝置中使用的紅磷應(yīng)足量的原因是:保證氧氣全部反應(yīng)完,測(cè)量結(jié)果正確;甲烷燃燒生成二氧化碳和水,因此將內(nèi)壁一半涂澄清石灰水、一半干燥的小燒杯罩在火焰上方,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,干燥燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的驗(yàn)滿和檢驗(yàn),綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖.(濃硫酸或堿石灰可作干燥劑)
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(1)寫出組合成裝置A的儀器名稱:導(dǎo)管、
 
、
 
、
 

(2)若用裝置A制取氧氣,裝置中放入的藥品為:
 
 
.若用裝置B制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式:
 

現(xiàn)要制取并收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)?jiān)谏鲜鲅b置中選擇合適的裝置,按氣體的流向用導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好:a→
 

(4)欲收集一種難溶于水的氣體,可以利用C裝置采用排水法來(lái)收集.請(qǐng)簡(jiǎn)述應(yīng)如何使用C裝置來(lái)收集該氣體:
 
.若想知道收集的氣體的體積,可以在排出水的導(dǎo)管連接一個(gè)量筒,請(qǐng)簡(jiǎn)述應(yīng)如何正確讀數(shù)?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?津南區(qū)二模)如圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取氣體、驗(yàn)證性質(zhì)的裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用
A、C或A、D
A、C或A、D
(填序號(hào)),裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流到試管底部,造成試管炸裂
防止冷凝水倒流到試管底部,造成試管炸裂

(2)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,所選用的收集裝置是
D
D

(3)收集一瓶二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到
木條熄滅
木條熄滅
,說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳.
(4)E裝置中使用的紅磷應(yīng)足量的原因是
保證氧氣全部反應(yīng)完
保證氧氣全部反應(yīng)完

(5)F實(shí)驗(yàn)可檢驗(yàn)甲烷的成分,將內(nèi)壁一半涂澄清石灰水、一半干燥的小燒杯罩在火焰上方,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁,干燥燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴
澄清石灰水變渾濁,干燥燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取氣體并驗(yàn)證其性質(zhì)的裝置圖,根據(jù)要求回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,所選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母)
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
所選用的收集裝置是
D
D
(填字母).
(3)用排空氣法收集一瓶氧氣,將帶火星的木條放在瓶口時(shí),若觀察到
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
說(shuō)明瓶中已充滿氧氣.
(4)E裝置利用燃燒紅磷消耗瓶?jī)?nèi)的
氧氣
氧氣
,減小瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng),使燒杯中的水倒流到瓶中,從而間接測(cè)定出空氣中氮?dú)獾暮浚?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取或收集氧氣的裝置:

(1)你一定知道實(shí)驗(yàn)室如何制取并收集氧氣,請(qǐng)選擇一種制取氧氣的裝置和一種收集氧氣的裝置,制取氧氣用(填序號(hào),下同)
A
A
,收集氧氣用
C或D
C或D
,能用這種方法收集氧氣是因?yàn)?!--BA-->
氧氣不易溶于水或氧氣密度比空氣的密度大
氧氣不易溶于水或氧氣密度比空氣的密度大
,用這種方法制取氧氣的化學(xué)方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(2)實(shí)驗(yàn)室還可以用另外兩種方法制氧氣,請(qǐng)你再寫出其中一個(gè)反應(yīng)的方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)A裝置中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
防止水倒流而炸裂試管
防止水倒流而炸裂試管

(4)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味,難溶于水,密度比空氣小的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置是
A、C或E
A、C或E
,若用如圖裝置收集甲烷,甲烷應(yīng)從
端進(jìn)入(填左或右).

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