【題目】下面是同學(xué)們對“化學(xué)與健康”這一話題發(fā)表的見解,其中正確的是( )
A. 霉變的大米用水沖洗后就可放心食用
B. 人體所需的微量元素都要從保健品中獲取
C. 用亞硝酸鈉代替食鹽做調(diào)味品
D. 不能用甲醛來保鮮海產(chǎn)品
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校的下列現(xiàn)象,符合“綠色發(fā)展”理念是( )
A. 大量使用一次性簽字筆 B. 步行或自行車代步上學(xué)
C. 焚燒校園垃圾 D. 塑料包裝袋隨意丟棄
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】植物的枝葉枯黃,莖也比較纖細(xì),易倒伏,建議最好給這些植物施用的化肥是( )
A. NH4HCO3 B. KNO3 C. Ca(H2PO4)2 D. (NH4)3PO4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),在鐵絲一端系上火柴的作用是______,集氣瓶里水的作用是______,鐵絲繞成螺旋狀的目的是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化合物完全燃燒,需要4.8g氧氣,同時(shí)只生成4.4g二氧化碳和2.7g水,則該化合物中( )
A.只含有碳、氫兩種元素
B.含有碳、氫、氧三種元素
C.一定含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素
D.無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】健康的生活離不開化學(xué)。下列說法正確的( )
A. 鐵、碘、鈣是人體必需的微量元素 B. 油脂是重要的營養(yǎng)物質(zhì)之一,需大量攝入
C. 雞蛋含有豐富的蛋白質(zhì) D. 可用甲醛浸泡食用海產(chǎn)品保鮮
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室開放日,小紅同學(xué)做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中除了有大量白色固體外,還有少量黃色固體.
【提出問題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】
①鎂與氧氣反應(yīng)發(fā)出耀眼白光,放出熱量,冒大量白煙;
②鎂能與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下劇烈反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán).
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
(1)【實(shí)驗(yàn)探究】請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想(請?zhí)顚懴铝斜砀瘢?
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
(2)【反思與交流】
①小紅通過查閱資料知道鎂條還可以與氮?dú)夥磻?yīng),請你幫助小紅同學(xué)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2 , 為什么呢?請給出合理的解釋: .
③小紅同學(xué)對鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)中各物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行了研究,反應(yīng)前稱得鎂條的質(zhì)量為M1 , 燃燒后所產(chǎn)生的白色固體氧化鎂的質(zhì)量為M2(忽略鎂條與氮?dú)夥磻?yīng)的影響).小紅同學(xué)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,推測M1一定要小于M2 , 但是,稱量后比較的實(shí)際結(jié)果是M1反而大于M2 , 請你幫助他分析其可能的原因是: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自來水中殘留的氯氣對魚會(huì)造成傷害,所以可在自來水中加入一種叫做硫代 硫酸鈉的脫氯劑(化學(xué)式為 Na2S2O3)以除去水中的氯氣.硫代硫酸鈉(Na2S2O3) 中硫元素的化合價(jià)是( )
A. +2 B. +4 C. ﹣2 D. +1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于空氣各成分的說法中,正確的是( )
A. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能夠燃燒
B. 空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%
C. 稀有氣體都不能與物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D. 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐
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