【題目】植物的枝葉枯黃,莖也比較纖細(xì),易倒伏,建議最好給這些植物施用的化肥是( )
A. NH4HCO3 B. KNO3 C. Ca(H2PO4)2 D. (NH4)3PO4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】欲使一種不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤,最可靠的方法是( 。?/span>
A. 降低溫度 B. 再添加溶質(zhì) C. 升高溫度 D. 倒出些溶劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“決定”的說法不正確的是( )
A. 決定元素周期表中原子序數(shù)的是——核電荷數(shù)
B. 決定元素化學(xué)性質(zhì)的是——最外層電子數(shù)
C. 決定元素相對(duì)原子質(zhì)量的是——質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)
D. 決定元素和原子種類的是——相對(duì)原子質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E分別為氧化銅、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、二氧化碳、碳中一種物質(zhì),通常狀況下E為氣體,如圖,用圓圈表示這五種物質(zhì),用“﹣”表示兩種物質(zhì)可以反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出五種物質(zhì)或溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式;
A、 B、C、D、 E、
(2)A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(3)A與過量B反應(yīng)的現(xiàn)象 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室里同學(xué)們探究氫氧化鈉與硫酸能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【探究活動(dòng)】同學(xué)進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn):
(1)【搜集證據(jù)】加入一定量稀硫酸后觀察到現(xiàn)象,證明二者發(fā)生了反應(yīng).
(2)【解釋與結(jié)論】用化學(xué)方程式表示滴入稀硫酸后產(chǎn)生現(xiàn)象的原因 .
(3)【提出問題】最終燒杯溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想:硫酸鈉;乙同學(xué)猜想:硫酸鈉和氫氧化鈉;
【評(píng)價(jià)與交流】大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是(填“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是 . 甲同學(xué)為了證明自己的猜想,實(shí)驗(yàn)如下:取少量鐵粉加入反應(yīng)后的溶液中,觀察到現(xiàn)象,證明自己的猜想是錯(cuò)誤的,溶液中的溶質(zhì)應(yīng)為(填化學(xué)式).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A. 通常狀況下氧氣是無色無味的氣體
B. 氧氣具有氧化性和可燃性
C. 氧氣不易溶于水
D. 氧氣的密度比空氣略大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示,下列說法不正確的是( )
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.反應(yīng)后密閉容器中所有物質(zhì)的質(zhì)量總和為21g
C.參加反應(yīng)的乙和丁的質(zhì)量比為3:2
D.丙可能是反應(yīng)的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是同學(xué)們對(duì)“化學(xué)與健康”這一話題發(fā)表的見解,其中正確的是( )
A. 霉變的大米用水沖洗后就可放心食用
B. 人體所需的微量元素都要從保健品中獲取
C. 用亞硝酸鈉代替食鹽做調(diào)味品
D. 不能用甲醛來保鮮海產(chǎn)品
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】肉毒堿(C7H15NO3)被認(rèn)為是“最佳減肥營(yíng)養(yǎng)素”,下列關(guān)于它的說法正確的是( )
A. 相對(duì)分子質(zhì)量是161 g
B. 氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C. 含有臭氧(O3)
D. C、H、O、N四種元素的質(zhì)量比為84∶15∶48∶14
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