閱讀下列短文中的材料,回答有關(guān)問題:

飲水與健康

人類的飲用水都來自于自然界,如果水源受到污染,就會對我們的飲水安全構(gòu)成威脅。水質(zhì)的感官性狀,即水的外觀、色、嗅和味,是人們判斷水質(zhì)及其可接受程度的首要和直接指標(biāo)。飲用者幾乎完全依賴于自己的感官來判斷水質(zhì)及其安全性。如果水的渾濁度很高,有異色或令人厭惡的臭味,就會使飲用者感到不安全而拒絕飲用。那么感官性狀良好的水就一定安全嗎?pH 值是水質(zhì)凈化時的重要控制指標(biāo),我國飲用水的 pH 標(biāo)準為 6.5~8.5。pH 過低會腐蝕金屬管道和容器,pH 過高會影響加氯消毒效果。我國的飲用水硬度標(biāo)準限值為 450 毫克/升。飲用水的硬度過高燒開水時壺內(nèi)會結(jié)垢,也影響口感。大多數(shù)研究報告認為,飲用一定硬度的水對預(yù)防心血管病有好處, 而且鈣也是一般人體需要補充的元素。國家規(guī)定飲用水重金屬含量的標(biāo)準為:鎘(mg/L)0.5,鉻(六價,mg/L)0.05,鉛(mg/L)0.01,汞(mg/L)0.001。一旦飲用水中的各項指標(biāo)超過標(biāo)準規(guī)定,就會對人體健康有影響。

(1)如果水源受到污染,就會對我們的飲水安全構(gòu)成威脅。你認為水源被污染的原因可能是_____(答一點即可)。

(2)檢驗硬水軟水常用的物質(zhì)是_____,生活中降低水的硬度的方法是_____。

(3)如果水中有異色或令人厭惡的臭味,可用_____將其除去。

(4)材料中提到的“鎘”“鉛”“汞”等重金屬是指_____(填“單質(zhì)”“元素”或“原子”)。

(5)你認為下列說法不合理的是(______)

A 如果水質(zhì)清澈、無顏色和異味即可放心飲用

B 有一定硬度的水可以補充鈣元素,對人體有益

C 純凈水中不含鈣鎂化合物,用它洗衣服最合適

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:山西省忻州市定襄縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:填空題

家用的調(diào)味品食鹽的主要成分是氯化鈉,氯化鈉的形成過程如圖,回答下列問題:

(1)食鹽屬于__________(填物質(zhì)類別)。

(2)鈉原子的核電荷數(shù)為___________,當(dāng)鈉與氯氣反應(yīng)時,鈉原子將____________轉(zhuǎn)移到氯原子上,使兩者都形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

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科目:初中化學(xué) 來源:云南省2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:推斷題

如圖所示,A、C為無色液體,B、D、E為無色氣體,它們之間發(fā)生如下變化,其中B是人類生存的最主要的氣體。請你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識作出推斷:

(1)A的化學(xué)式_____________。

(2)B與D生成C的反應(yīng)基本類型是____________反應(yīng)。

(3)分別寫出過程①化學(xué)反應(yīng)方程式 ________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:云南省2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

生活中處處是化學(xué),下列說法中正確的是( )

A.鉛筆芯中含有鉛,對人體健康有害

B.用煤爐取暖時,在爐子上放一盆水可以防止一氧化碳中毒

C.經(jīng)常喝碳酸飲料和汽水,造成人體鈣流失,青少年的發(fā)育不好

D.長期飲用硬水對健康無害

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科目:初中化學(xué) 來源:云南省2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

下列變化中,屬于物理變化的是( 。

A.蘋果腐爛 B.榨取果汁

C.面包發(fā)霉 D.菜刀生銹

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科目:初中化學(xué) 來源:山西省地區(qū)2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期階段四質(zhì)量評估化學(xué)試卷 題型:填空題

化學(xué)與生活息息相關(guān),請你用化學(xué)知識回答下列問題。

(1)下列生活情景中主要利用了物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是_____(填字母序號)。

A 食品充氮防腐 B 金屬制作炊具

C 氫氣作火箭燃料 D 干冰用于人工降雨

(2)我國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗中也蘊含了許多化學(xué)知識。用墨汁書寫的春聯(lián)字跡長時間不變色的原因是_____,端午節(jié)掛散發(fā)特殊氣味的艾草來驅(qū)蟲,從微觀的角度解釋是因為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源:山西省地區(qū)2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期階段四質(zhì)量評估化學(xué)試卷 題型:單選題

某工廠制取漂白液的化學(xué)原理為:Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O,在該反應(yīng)中,氯元素沒有呈現(xiàn)出的化合價是( )

A. +2 B. +1 C. 0 D. ﹣1

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科目:初中化學(xué) 來源:廣西南寧市2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期段考化學(xué)試卷 題型:單選題

下列說法中,正確的是( 。

A.不同種元素的原子,其質(zhì)子數(shù)一定不相同

B.含有氧元素的純凈物,一定就是氧化物

C.某物質(zhì)中只含有一種元素,該物質(zhì)一定是一種單質(zhì)

D.含有多種元素的物質(zhì),一定是混合物

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科目:初中化學(xué) 來源:黑龍江省齊齊哈爾市龍沙區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:實驗題

某科學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗(如圖1所示),但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于,請你參與探究:

(提出問題)

造成誤差的原因是什么?如何改進課本上的實驗裝置?

(查閱資料)

1.紅磷、白磷的一些性質(zhì)如表:

顏色、狀態(tài)

熔點/℃

著火點/℃

密度/(g/cm3)

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

1.82

2.銅能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅。

(猜想與假沒)

甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準確性。

乙同學(xué):可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。

你還能作出的猜想是_____。

(交流與討論)

(1)丙同學(xué)認為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,你認為他的猜想_____(填“合理”或“不合理”)理由是_____。

(2)他們利用金屬的導(dǎo)熱性,對課本上的實驗裝置進行了圖2所示的改進(其他儀器忽略)。

①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷,理由是_____。

②與課本上的實驗裝置相比較,該裝置的一個優(yōu)點是_____。

(探究與反思)

(1)為了驗證乙同學(xué)的猜想,將銅粉放在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑色,證明乙同學(xué)的猜想_____(填“合理”或“不合理”)。

(2)大家用改進的實驗裝置(如圖2所示)進行實驗,待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時,左玻璃管內(nèi)的液面上升了1格,得到了較準確的結(jié)果。左玻璃管上端生成白色固體的有關(guān)化學(xué)方程式是:_____。

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