如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的制取裝置是
 
(填序號(hào));該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;如只需制取少量氫氣,應(yīng)該怎樣改進(jìn)該發(fā)生裝置?你的做法是
 
;如需控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,又該如何改進(jìn)?你的做法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2時(shí),可選用的制取裝置是
 
(填序號(hào));該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;用排水法收集O2完畢后,如果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,原因可能是
 

(4)F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,量氣裝置,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),氫氣的制取和檢驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;
(2)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;據(jù)氫氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理;如只需制取少量氫氣,可用試管代替錐形瓶;如需控制反應(yīng)的發(fā)生和停止可在導(dǎo)氣管上增加彈簧夾或?qū)㈤L頸漏斗改為分液漏斗;
(3)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;據(jù)反應(yīng)原理寫出方程式;制取是試管口要放棉花團(tuán),防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;
(4)二氧化碳?xì)怏w易溶于水,不溶于油,可推出在水面上放一層植物油的目的防止CO2與水接觸
解答:解:(1)根據(jù)常識(shí)可寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長頸漏斗,②集氣瓶;
(2)常溫下,用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,屬于“固液不加熱型”,故應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 B,氫氣密度比空氣小,可用向下排空氣法收集,氫氣不易溶于水,也可用排水法收集,故收集裝置是 C或E;反應(yīng)的方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;如只需制取少量氫氣,可用試管代替錐形瓶;如需控制反應(yīng)的發(fā)生和停止可在導(dǎo)氣管上增加彈簧夾或?qū)㈤L頸漏斗改為分液漏斗;
(3)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2反應(yīng)的化學(xué)方程式是 2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,屬于“固固加熱型”,故可選用的發(fā)生裝置是 A;該用排水法收集O2完畢后,如果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,原因可能是試管口未塞棉花,高錳酸鉀顆粒順導(dǎo)管進(jìn)入水槽.
(4)F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積,由于二氧化碳?xì)怏w易溶于水,所以在水面上放一層植物油的目的是:防止CO2溶于水(或防止CO2與水反應(yīng)、防止CO2與水接觸).
故答案為:(1)長頸漏斗,集氣瓶.
(2)BC或BE、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑、用試管代替錐形瓶、在導(dǎo)氣管上增加彈簧夾或?qū)㈤L頸漏斗改為分液漏斗;
(3)A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口未塞棉花.
(4)防止二氧化碳溶于水.
點(diǎn)評(píng):主要考查了常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和氫氣的反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)裝置要掌握,這是兩個(gè)比較典型的實(shí)驗(yàn),具有代表性.
實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置應(yīng)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)發(fā)生的條件來確定.一般分為兩種:①固體與固體反應(yīng)生成氣體,反應(yīng)需要加熱,簡(jiǎn)稱“固固加熱型”.選擇實(shí)驗(yàn)室制取O2的發(fā)生裝置;②固體與液體反應(yīng)生成氣體,反應(yīng)不需要加熱,簡(jiǎn)稱“固液不加熱型”.選擇實(shí)驗(yàn)室制取氫氣或CO2的發(fā)生裝置.
氣體的收集裝置要根據(jù)所收集的氣體的密度大小,是否溶于水來判斷其收集方式以及收集裝置.一般情況下,不溶于水的采用“排水法”,密度比空氣大的可用“向上排空氣法”,密度比空氣小的可用“向下排空氣法”來收集氣體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中,將12克含雜質(zhì)的大理石樣品(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))與足量的稀鹽酸放入氣體發(fā)生裝置中反應(yīng)制取二氧化碳,其產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)的時(shí)間關(guān)系如下圖所示:
求:①反應(yīng)共產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是
 
克.
②大理石樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量.(CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某燃料X在7.2g氧氣中燃燒,得到9.2g混合氣體(可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣).化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置驗(yàn)證混合氣體的成分.
資料:①濃硫酸具有吸水性.
②濃氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳.
(1)通過混合氣體后,A裝置增重4.5g,說明混合氣體中含有
 

(2)B裝置中澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.D裝置的作用是
 

(3)當(dāng)觀察到
 
,證明混合氣體中有CO.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們稱量B、C裝置共增重3.3g,根據(jù)以上數(shù)據(jù)可確定燃料X中所含元素及元素質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是( 。
A、汞B、氮?dú)?/td>C、氯化鈉D、水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)家曾通過測(cè)定古生物遺骸的碳-14含量來推測(cè)古城年代.碳-14原子的核電核數(shù)為6,相對(duì)原子質(zhì)量為14.下列關(guān)于碳-14原子的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、中子數(shù)為6
B、質(zhì)子數(shù)為6
C、電子數(shù)為6
D、質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為14

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列氣體中,有毒的是( 。
A、O2
B、N2
C、CO
D、CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列變化中,屬于分解反應(yīng)的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒
B、石蠟在空氣中燃燒
C、高錳酸鉀受熱分解
D、二氧化碳與水反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是重要的自然資源.
(1)下列凈化水的操作中,其中凈化程度最高的是
 

A.過濾      B.蒸餾       C.煮沸    D.靜置沉淀
(2)房山區(qū)長陽公園內(nèi)的直飲水主要生產(chǎn)流程為:自來水→活性炭→超濾膜分離→
紫外線消毒→直飲水,其中超濾膜起
 
作用. 
(3)如圖為電解水的裝置,試管1中的氣體為
 
,電解水的化學(xué)方程式為
 

(4)水常用來配制各種溶液,硝酸鉀溶液中的溶質(zhì)為
 

(5)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),下列用水方式應(yīng)該提倡的是
 
(填字母序號(hào)).
A.用漱口杯接水刷牙 B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

屬于化學(xué)變化的是( 。
A、冰雪融化B、酒精揮發(fā)
C、白磷自燃D、車胎爆裂

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同步練習(xí)冊(cè)答案