【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請(qǐng)根據(jù)圖所示裝置回答問(wèn)題。

1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①____________,②_______________。

2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________,應(yīng)選擇裝置_____________(選填序號(hào))作發(fā)生裝置,但該裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,改正方法是__________。若用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的操作是____________,并觀察。用E裝置進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到的現(xiàn)象是________________,生成黑色固體并放出熱量;集氣瓶中水的作用是_________________。

3)可用裝置F測(cè)量生成氧氣的體積。進(jìn)行操作時(shí),集氣瓶未裝滿水__________(選填會(huì)不會(huì)”)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4)既能用于制O2,又能用于制CO2和氫氣的發(fā)生裝置是_________(選填序號(hào)),選擇該裝置的原因是_____________。

【答案】酒精燈 錐形瓶 A 在試管口放一小團(tuán)棉花 將帶火星的木條放在b 鐵絲劇烈燃燒、火星四射 防止濺落的熔融物炸裂瓶底 不會(huì) B 反應(yīng)所需的藥品的狀態(tài)均為固體和液體,且反應(yīng)不需要加熱(合理即可)

【解析】

1)圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①是酒精燈,②是錐形瓶。

2)高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:,用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,屬于固體加熱型,應(yīng)選擇裝置A作發(fā)生裝置。高錳酸鉀粉末易進(jìn)入導(dǎo)管,該裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,改正方法是在試管口放一小團(tuán)棉花。氧氣的密度大于空氣,若用D裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a端通入,當(dāng)b端處存在氧氣,則氧氣已集滿。驗(yàn)滿的操作是將帶火星的木條放在b口,并觀察。用E裝置進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒、火星四射,生成黑色固體并放出熱量;鐵絲在氧氣中燃燒物放出大量的熱,生成物的溫度較高,濺落瓶底時(shí),集氣瓶易炸裂。集氣瓶中水的作用是防止濺落的熔融物炸裂瓶底。

3)可用裝置F測(cè)量生成氧氣的體積。進(jìn)行操作時(shí),由于排出水的體積等于收集氧氣的體積,集氣瓶未裝滿水不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4)既能用于制O2,又能用于制CO2和氫氣的發(fā)生裝置是B,選擇該裝置的原因是反應(yīng)所需的藥品的狀態(tài)均為固體和液體,且反應(yīng)不需要加熱(合理即可)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么,提出了猜想:a、可能是二氧化碳;b、可能是一氧化碳;c、可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物。

1)如果猜想a成立,該氣體通入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

2)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示裝置,通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究氣體產(chǎn)物的成分。(NaOH溶液能吸收CO2

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到AE裝置中的理清石灰水變渾濁,C裝置中的澄清石灰水不變渾濁,由此可得出以上猜想_______正確,裝置D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:___________其中發(fā)生的化學(xué)方程式為_____________。反應(yīng)結(jié)束后,應(yīng)待試管冷卻后再停通氣體的原因是:___________,該實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)還有一處明顯不足(實(shí)驗(yàn)已排盡裝置內(nèi)的空氣),改進(jìn)措施是______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A-G八種物質(zhì)為氧氣、碳、稀鹽酸、氧化銅、一氧化碳、氧化鐵、碳酸鈣、甲烷中的一種,其中A為紅色固體,F為液體,BC、D均為氣體,D、G為單質(zhì),H為黑色固體。它們之間發(fā)生下圖所示的反應(yīng)時(shí),都有CO2生成(反應(yīng)條件和其余生成物均已省略)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1D的化學(xué)式為________,F的名稱為_________,固態(tài)CO2叫做_________。

2)反應(yīng)①發(fā)生時(shí),可以觀察到的現(xiàn)象是____________;化學(xué)方程式為_______________。

3)寫(xiě)出圖中②④反應(yīng)的化學(xué)方程式:②_______________;④_______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

1)寫(xiě)出儀器①的名稱:_______________

2)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取純凈氧氣,可選用的收集裝置是____________(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。若用過(guò)濾的方法從反應(yīng)后所得物質(zhì)中回收MnO2(MnO2是難溶于水的固體粉末),在操作中使用的玻璃儀器除了燒杯和玻璃棒外,還需要____________。

3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的最佳發(fā)生裝置是C,該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比,優(yōu)點(diǎn)是__________。若用G裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從____( “a” “b”)通入。

4)已知氨氣極易溶于水且密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室可用下列反應(yīng)制取氨氣: 。根據(jù)信息,實(shí)驗(yàn)室制取氨氣可選用的裝置是_________(A~F中選,填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)石墨、燒堿和熟石灰三種物質(zhì)中,可用作電極的是_____________,可用于改良酸性土壤的是_______。

2)食用加鐵醬油可預(yù)防貧血,其中的是指__________(選填元素原子

3)生活用水有硬水和軟水,區(qū)分這兩種水的方法是:分別取等量的兩種水樣,各加入等量的___________,振蕩,觀察產(chǎn)生泡沫的多少

4)人類主要通過(guò)化石燃料燃燒獲取能量。常見(jiàn)的化石燃料除天然氣和煤外,還有__________,天然氣中的甲烷燃燒的化學(xué)方程式為______________。

5)世界上每年因銹蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料,高達(dá)其產(chǎn)量的20%~40%。鐵生銹的條件是__________。防止鐵生銹是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑,防止鐵生銹的一種具體方法是___________

6)隨手丟棄的煙頭容易引發(fā)火災(zāi),原因是________(選填序號(hào))。

①提供可燃物 ②提供氧氣 ③使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)

一旦發(fā)生火災(zāi),消防隊(duì)員常用水來(lái)滅火,該方法依據(jù)的主要滅火原是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:

1)三價(jià)鐵離子____________。

2)由60個(gè)碳原子構(gòu)成的足球烯分子____________。

3)氬氣____________。

44個(gè)銅原子____________

5)標(biāo)示氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是a、bc三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是(  )

A. t℃時(shí),將50g a物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢瑁傻玫?/span>100g a的溶液

B. c物質(zhì)微溶于水

C. a中含有少量b,可用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法提純a

D. 20℃的三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是:bac

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋,對(duì)于該溶液是否變質(zhì),小明邀約幾個(gè)喜歡探究的同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究。請(qǐng)你一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

(1)(提出問(wèn)題1)該溶液是否變質(zhì)?

(實(shí)驗(yàn)探究1

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

取少量該溶液放于試管中,滴加足量稀鹽酸

____產(chǎn)生

說(shuō)明該溶液已變質(zhì),變質(zhì)的原因是____(請(qǐng)用化學(xué)方程式表示)

(2)(提出問(wèn)題2)該溶液變質(zhì)程度怎樣?

(提出猜想)

猜想一:已完全變質(zhì),該溶液中溶質(zhì)只含Na2CO3

猜想二:部分變質(zhì),該溶液中溶質(zhì)含有____。

(查閱資料)氯化鋇溶液呈中性。

(實(shí)驗(yàn)探究2

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

先取少量該溶液放于試管中,加入過(guò)量氯化鋇溶液

____生成

猜想____成立

靜置,取上層清液于另一支試管中,加入2-3滴酚酞溶液

上層清液變紅

(3)(反思交流)在(實(shí)驗(yàn)探究2)中加入過(guò)量的氯化鋇溶液的目的是什么?____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)科學(xué)家在水煤氣變換中引入了高效催化體系,使該反應(yīng)可在120°C時(shí)進(jìn)行,反應(yīng)過(guò)程如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變

B.反應(yīng)每消耗28g甲,可生成44g

C.該過(guò)程中催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變

D.反應(yīng)過(guò)程中,每消耗1個(gè)甲分子,同時(shí)消耗1個(gè)乙分子

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