（2013?煙臺(tái)）硝酸銨（NH4NO3）是一種常見(jiàn)的氮肥．請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答：
（1）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為
80
80
．
（2）硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為
7：1：12
7：1：12
．
（3）某花卉基地需要配置100kg10%的硝酸銨溶液，基地的實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有200kg5%的硝酸銨溶液和50kg30%的硝酸銨溶液，若選用這兩種溶液混合配制，應(yīng)該如何進(jìn)行？
分析：（1）根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行解答； 
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)配制溶液前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變結(jié)合質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行解答．
解答：解：（1）根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，可得NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量為：14×2+4+16×3=80； 故答案為：80；
（2）硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為（14×2）：（1×4）：（16×3）=7：1：12，故答案為：7：1：12；
（3）設(shè)需要5%的硝酸銨溶液的質(zhì)量為x，則需要30%的硝酸銨溶液的質(zhì)量為100kg-x，根據(jù)配制溶液前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變可得5%x+（100kg-x）×30%=100kg×10%，解得x=80kg，則需要30%的硝酸銨溶液的質(zhì)量為100kg-80kg=20kg．
答：需要5%的硝酸銨溶液的質(zhì)量為80kg，則需要30%的硝酸銨溶液的質(zhì)量為20kg．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?煙臺(tái)）下列方法不能把鑒別的物質(zhì)區(qū)分開(kāi)的是（　　）
選項(xiàng) 待鑒別的物質(zhì) 鑒別方法
A 水、過(guò)氧化氫溶液 加二氧化錳，觀察能否產(chǎn)生氣體
B 硝酸銨和氫氧化鈉 加水溶解，用手觸摸燒杯外壁溫度的變化
C 食鹽水和醋酸 加入無(wú)色酚酞試液，觀察溶液顏色的變化
D 棉纖維、羊毛纖維 點(diǎn)燃，聞燃燒產(chǎn)生的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?煙臺(tái)）某無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨、碳酸氫氨中的一種或幾種物質(zhì)，為確定配方的成分，化學(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了以下探究活動(dòng)：
（1）【實(shí)驗(yàn)探究一】取少量固體樣品在研體中與熟石灰混合研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變
藍(lán)
藍(lán)
色，寫(xiě)出可能發(fā)生該反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式
NH4HCO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+NH3↑+2H2O或（NH4）2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2NH3↑+2H2O
NH4HCO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+NH3↑+2H2O或（NH4）2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2NH3↑+2H2O
．
（2）【實(shí)驗(yàn)探究二】另取少量固體樣品溶于水得到溶液A，按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖所述（設(shè)發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

①白色沉淀E是
硫酸鋇
硫酸鋇
．
②小明認(rèn)為由實(shí)驗(yàn)探究二可以確定該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨，一定沒(méi)有碳酸氫銨．小強(qiáng)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不正確，他的理由
步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子，影響了氯化鉀的檢驗(yàn)
步驟Ⅰ中加入的稀鹽酸引入了氯離子，影響了氯化鉀的檢驗(yàn)
．為了使小明的結(jié)論正確，小強(qiáng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改動(dòng)，他的做法是
將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硝酸
將步驟Ⅰ中的稀鹽酸換為稀硝酸
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?煙臺(tái)）過(guò)氧化鈉（Na2O2）為淡黃色固體，可作為潛水艇或呼吸面具的供氧劑，人呼出氣體主要成分有氮?dú)�、二氧化碳、水蒸氣和氧氣�?br />Na2O2能分別與CO2、H2O反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了以下探究活動(dòng)．

【實(shí)驗(yàn)探究一】將呼出氣體通過(guò)下圖A 中的裝置，收集得到一瓶再生氣體．在收集一瓶呼出的氣體．將兩支燃著的同種木條分別同時(shí)伸入呼出氣體和再生氣體中，如下圖B，比較分析呼出氣體和再生氣體中氧氣含量的多少．
【分析討論】圖B的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較
木條燃燒的劇烈程度
木條燃燒的劇烈程度
來(lái)比較兩種氣體中氧氣含量的多少．請(qǐng)說(shuō)明呼吸面具或潛水艇用過(guò)氧化鈉作為供氧劑的最大優(yōu)點(diǎn)是
吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，同時(shí)生成氧氣
吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，同時(shí)生成氧氣
．
實(shí)驗(yàn)探究一結(jié)束后，同學(xué)們將圖A裝置中的殘留固體溶于水，得到了一杯無(wú)色溶液，他們對(duì)溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：溶液是NaOH；       猜想Ⅱ：溶質(zhì)是
Na2CO3
Na2CO3
；      猜想Ⅲ：溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)探究二】取上述溶液少許于試管中，滴加澄清石灰水，產(chǎn)生
渾濁
渾濁
的現(xiàn)象，證明猜想Ⅰ不成立．
同學(xué)們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明猜想Ⅲ成立，請(qǐng)你寫(xiě)出證明猜想Ⅲ成立的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象 結(jié)論
 猜想Ⅲ成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?煙臺(tái)）工業(yè)上侯氏制堿法得到的純堿產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉雜質(zhì)，化驗(yàn)員要對(duì)每批次的純堿產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)．在實(shí)驗(yàn)室中取27g純堿樣品，平均分成五份依次加入到盛有100g稀鹽酸的錐形瓶中（錐形瓶的質(zhì)量為60g），每次充分反應(yīng)后都進(jìn)行稱(chēng)量，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
加入純堿樣品的質(zhì)量/g 5.4 5.4 5.4 5.4 5.4
電子天平的示數(shù)/g 163.2 166.4 169.6 175 180.4
（1）第一次加入純堿樣品充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量是
2.2
2.2
g．
（2）計(jì)算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（3）計(jì)算所用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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