12.標(biāo)Cr、N兩元素的化合價        
K2Cr2O7K2$\stackrel{+6}{Cr}$2O7       NH4NO3$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價,結(jié)合所涉及的化學(xué)式,結(jié)合化合價的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,進行分析解答即可.

解答 解:鉀元素顯+1價,氧元素顯-2價,設(shè)鉻元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+2x+(-2)×7=0,則x=+6價.
硝酸銨(NH4NO3)中銨根顯+1價,氫元素顯+1價,設(shè)銨根中氮元素的化合價是x,由原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價,可得:x+(+1)×4=+1,則x=-3價.
硝酸根顯-1價,氧元素顯-2價,設(shè)硝酸根中氮元素的化合價是y,由原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價,可得:y+(-2)×3=-1,則y=+5價.
由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,Cr、N兩元素的化合價分別可表示為K2$\stackrel{+6}{Cr}$2O7、$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3
故答案為:K2$\stackrel{+6}{Cr}$2O7;$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3

點評 本題難度不大,掌握利用化合價的原則(化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零)計算指定元素的化合價的方法、化合價的表示方法即可正確解答此類題.

練習(xí)冊系列答案
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2.下列敘述符合質(zhì)量守恒定律的是( 。
A.3克碳與10克氧氣反應(yīng)生成13克的二氧化碳
B.8克硫與8克氧氣反應(yīng)生成16克二氧化硫
C.10克水加熱變成10克水蒸氣
D.50ml酒精與50ml水混合后總體積100ml

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3.下列關(guān)于二氧化碳的說法不正確的是( 。
A.二氧化碳參與綠色植物光合作用可提高作物產(chǎn)量
B.固態(tài)二氧化碳俗稱干冰,升華時吸收大量的熱,因而用作制冷劑
C.自然界中二氧化碳的消耗途徑主要是植物呼吸作用
D.二氧化碳用于滅火既利用其物理性質(zhì)又利用化學(xué)性質(zhì)

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20.空氣是人類寶貴的自然資源.下列有關(guān)空氣的說法正確的是( 。
A.氮氣易溶于水
B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,可用作火箭發(fā)射的燃料
C.液氮可用作制冷劑
D.按質(zhì)量分?jǐn)?shù),空氣中氮氣約占78%、氧氣約占21%

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7.寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式:
實驗室用高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
驗室用過氧化氫制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;                      
用氯酸鉀制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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17.(1)17g雙氧水含氧元素多少g?
(2)17g過氧化氫分解可制得氧氣多少g?

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4.現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:
b試管 c集氣瓶
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是在試管口加一團棉花,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是B,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)將帶火星的木條伸入到集氣瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明收集滿了.
(4)能用E裝置收集的氣體有氫氣(任舉一例).

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1.水是生命之源,通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們迸一步認(rèn)識到水的重要作用.
(1)自然界的水常常遭到人為污染,污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖,使水質(zhì)惡化,這里的“氮和磷”是指A(填字母);
A.元素    B.原子    C.離子    D.分子
(2)自然界的水經(jīng)過一系列凈化處理后,成為比較清潔的自來水.在凈化過程中加入明礬的作用是吸附較大顆粒,加速沉降.自來水不是純水,實驗室若要制取純水,應(yīng)采取的凈化方法是蒸餾.
(3)溫泉水中富含鈣、鎂等元素,可用肥皂水(填試劑名稱)來鑒別溫泉水和蒸餾水.

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2.對知識的整理與歸納是學(xué)習(xí)自然科學(xué)的重要方法,現(xiàn)在有如下兩個反應(yīng):①S+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;②3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(1)反應(yīng)①中生成物是氣體,但卻沒有標(biāo)氣體符號“↑”,其原因是反應(yīng)物中氧氣是氣體.
(2)請你寫出從反應(yīng)①中獲取的兩條信息:反應(yīng)的反應(yīng)物是硫和氧氣,反應(yīng)條件是點燃,生成物是二氧化硫;點燃條件下,每1個硫原子和1個氧氣分子反應(yīng)生成1個二氧化硫分子(合理即可).
(3)對比上述兩個化學(xué)方程式,它們的相似之處有反應(yīng)條件都是點燃、都屬于化合反應(yīng)(寫兩個).

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