空氣是一種寶貴的資源

（1）潔凈的空氣屬于___________（填“混合物”或“純凈物”）

（2）據(jù)報(bào)道，今年1﹣4月東方市空氣中PM2.5與去年同期相比下降11.3%，下列行為不會(huì)增加空氣中PM2.5的是___________

A．燃煤火力發(fā)電 B．治理工地?fù)P塵 C．露天焚燒垃圾 D．使用氫能源汽車

（3）空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)是_________

A.0.94% B.0.03% C.0.96% D.0.06%

混合物BDA 【解析】 根據(jù)混合物和純凈物概念，PM2.5產(chǎn)生的原因，空氣的成分進(jìn)行分析。 （1）空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%。潔凈的空氣是由不同物質(zhì)組成，屬于混合物； （2）A、燃煤火力發(fā)電，產(chǎn)生大量的煙塵，進(jìn)入大氣，會(huì)增加空氣中PM2.5，錯(cuò)誤；B、工地?fù)P塵是造成PM2.5增...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市東城區(qū)2018屆九年級(jí)一模化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某興趣小組同學(xué)進(jìn)行溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)研究。

（查閱資料）

(1)溶液的導(dǎo)電性是指溶液傳導(dǎo)電流的能力。溶液導(dǎo)電是因?yàn)槿芤褐写嬖诖罅孔杂梢苿?dòng)的離子

(2)利用圖A所示的裝置試驗(yàn)溶液的導(dǎo)電性，燈泡越亮，表示溶液的導(dǎo)電性越強(qiáng)。

(3)溶液的導(dǎo)電性也可以用電導(dǎo)率儀(如圖B)測(cè)定出的電導(dǎo)率數(shù)值大小進(jìn)行衡量。電導(dǎo)率數(shù)值越大，溶液的導(dǎo)電性越強(qiáng)。

（提出問(wèn)題1）溶液是否都能導(dǎo)電？

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1）25℃時(shí)，用圖A裝置進(jìn)行如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

液體

現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論與解釋

1-1

100mL水

燈泡不亮

水不導(dǎo)電

1-2

100mL 10%的硝酸鉀溶液

燈泡亮

硝酸鉀溶液能導(dǎo)電

溶解在水中的硝酸鉀能夠解離出自由移動(dòng)的k+和NO3-

1-3

100mL 10%的蔗糖溶液

燈泡不亮

蔗糖溶液不導(dǎo)電

溶解在水中的蔗糖不能解離出自由移動(dòng)，仍以蔗糖分子形式存在

（提出問(wèn)題2）溶液的導(dǎo)電性是否受溶液濃度和溫度的影響？

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2-1）30℃時(shí)，測(cè)定不同濃度氯化鈉溶液的電導(dǎo)率，將數(shù)據(jù)記錄下表。

氯化鈉溶液濃度(%)

1.4

2.8

4.2

5.6

7.0

電導(dǎo)率值(S/m)

2.000

3.219

4.533

5.800

7.133

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2-2）

（解釋與結(jié)論）

(1)實(shí)驗(yàn)1-1的目的是________。

(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)1-2和實(shí)驗(yàn)1-3的對(duì)比，說(shuō)明________對(duì)溶液的導(dǎo)電性有影響。

(3)實(shí)驗(yàn)2-1中，溶解在水中的氯化鈉解離出的離子是_______和______，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論是________。

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)2-2，不能夠得出“對(duì)于氯化鈉溶液來(lái)說(shuō)，溫度越高，溶液的導(dǎo)電性越強(qiáng)”原因是_______。

（反思與交流）

(5)完成實(shí)驗(yàn)1-3后，有同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有必要做實(shí)驗(yàn)1-1，理由是_________。

探究水是否導(dǎo)電溶質(zhì)Na+和Cl- 溫度一定時(shí)，氯化鈉溶液濃度越大，導(dǎo)電性越強(qiáng)氯化鈉溶液濃度較低時(shí)，溫度升高(改變)對(duì)溶液導(dǎo)電性幾乎無(wú)影響氯化鈉溶液濃度相對(duì)較大時(shí)，溫度越高，溶液導(dǎo)電性越強(qiáng)由蔗糖溶液不導(dǎo)電，可推知水不導(dǎo)電 【解析】 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1】水不導(dǎo)電的原因是：水中沒(méi)有自由移動(dòng)的離子；【解釋與結(jié)論】(1)實(shí)驗(yàn)1-1測(cè)定了水的導(dǎo)電性，由燈泡不亮，說(shuō)明了水不導(dǎo)電，所以實(shí)驗(yàn)的目的是探究水是否...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 同步練習(xí)題 含答案 題型：單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是

A. 加熱試管內(nèi)的堿式碳酸銅，綠色粉末逐漸變黑，試管口有小水滴

B. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成紅棕色固體

C. 鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生黑煙，生成黑色粉末

D. 向少量氧化銅中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，黑色粉末逐漸消失，溶液變藍(lán)

A 【解析】 A、堿式碳酸銅是綠色的，加入會(huì)分解生成氧化銅、水和二氧化碳，故加熱試管內(nèi)的堿式碳酸銅，綠色粉末逐漸變黑，試管口有小水滴，正確；B、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，錯(cuò)誤；C、鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生白煙，生成白色固體，錯(cuò)誤；D、向少量氧化銅中加入稀硫酸，黑色粉末逐漸消失，溶液變藍(lán)，錯(cuò)誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：專題二 碳及其化合物 題型：單選題

如圖所示，某同學(xué)為驗(yàn)證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒(méi)有變化．據(jù)此，你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該

A. 得出空氣中沒(méi)有二氧化碳的結(jié)論

B. 得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論

C. 繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣

D. 撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣

C 【解析】 試題空氣中氧氣含量為0.3%，極少。含量少，無(wú)變化可能是無(wú)氣體或者反應(yīng)現(xiàn)象不明顯，即無(wú)法判斷，A、B錯(cuò)誤；C、繼續(xù)通過(guò)空氣以增加二氧化碳的量，獲得更明顯的現(xiàn)象，正確；D、測(cè)量的就不是空氣而是呼出的氣體了，錯(cuò)誤。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣 測(cè)試 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們對(duì)催化劑產(chǎn)生了興趣，通過(guò)查閱資料了解到氧化鐵也能加速氯酸鉀的分解。為了探究氧化鐵能否加快過(guò)氧化氫的分解，他們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行氣體的制備和測(cè)量實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

（1）完成上述實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)的測(cè)定需要用到下圖中的部分裝置，檢驗(yàn)A裝置氣密性的辦法是_____________________，請(qǐng)按組裝順序?qū)懗鏊玫降难b置代號(hào)____________

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)②和③對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與______________________有關(guān)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)____________________________對(duì)比可知，氧化鐵可以加快過(guò)氧化氫分解放出氧氣的速率。（3）若要證明氧化鐵是過(guò)氧化氫分解的催化劑，還需要驗(yàn)證它在該反應(yīng)前后的______________________________未發(fā)生改變。

在導(dǎo)氣管上套上軟管，用止水夾夾住軟管，沿漏斗向燒瓶中加蒸餾水將漏斗底部形成液封，再繼續(xù)加蒸餾水，若在漏斗頸部形成一段液柱則說(shuō)明其氣密性良好ABE反應(yīng)物的濃度①和②質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì) 【解析】 根據(jù)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素以及實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、催化劑的特點(diǎn)等知識(shí)進(jìn)行分析解答。 （1）檢查裝置氣密性的原理是通過(guò)氣體的發(fā)生裝置與輔助容器中的液體（一般是水）構(gòu)成一個(gè)密閉裝置，依據(jù)改變密閉裝置內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣 測(cè)試 題型：單選題

工業(yè)中催化劑的使用十分普遍，催化劑的效率是生產(chǎn)的核心，下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 一個(gè)反應(yīng)的催化劑可能不止一種 B. 所有的催化劑都能加快反應(yīng)速率

C. 催化劑的多少不影響生成物的量 D. 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變

B 【解析】 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）。催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變。 A、過(guò)氧化氫制氧氣的催化劑除了二氧化錳可能還有別的物質(zhì)，如硫酸銅溶液等，一個(gè)反應(yīng)的催化劑可能有多種，正確；B、催化劑能改變其他物質(zhì)的化...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)上冊(cè) 第二單元 我們周圍的空氣 測(cè)試 題型：單選題

下列關(guān)于氧氣性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)的描述不正確的是（ ）

A. 將木炭放入裝滿氧氣的集氣瓶之中燃燒，發(fā)出黃色火焰

B. 氧氣是無(wú)色無(wú)味氣體,密度略大于空氣

C. 氧氣液化之后為淡藍(lán)色液體

D. 鐵在氧氣中燃燒火星四射并伴隨有黑色固體產(chǎn)生

A 【解析】 A、將木炭放入裝滿氧氣的集氣瓶中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，不產(chǎn)生黃色火焰，錯(cuò)誤；B、氧氣是無(wú)色無(wú)味氣體，密度略大于空氣，正確；C、氧氣液化之后為淡藍(lán)色液體，正確；D、鐵在氧氣中燃燒火星四射并伴隨有黑色固體產(chǎn)生，正確。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省棗莊市嶧城區(qū)2018屆九年級(jí)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

生活中的下列做法，你認(rèn)為正確的是（　�。�

A. 用氫氧化鈉的稀溶液治療胃酸過(guò)多

B. 用碳酸氫鈉做焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉

C. 用聚氯乙烯來(lái)包裝食品

D. 住宅發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)馬上打開(kāi)窗戶散熱降溫

B 【解析】 A、氫氧化鈉具有極強(qiáng)的腐蝕性，不能用于治療胃酸過(guò)多，故錯(cuò)誤；B、碳酸氫鈉受熱易分解，生成碳酸鈉、水和二氧化碳，用于焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉，故正確；C、聚氯乙烯有毒，不能用來(lái)包裝食品，應(yīng)用聚乙烯，故錯(cuò)誤；D、打開(kāi)所有門窗時(shí)，進(jìn)來(lái)更多的空氣，會(huì)促進(jìn)燃燒，故發(fā)生火災(zāi)時(shí)不要立即打開(kāi)窗戶，故錯(cuò)誤。故本題選B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版化學(xué)九上1.1生活與化學(xué)每課一練 題型：填空題

用下列物質(zhì)的序號(hào)填空：(1)水泥、(2) 黃沙、(3)腈綸毛衣(4)煤炭(5)食醋(6)汽油(7)酒精。與化學(xué)有關(guān)的物品是 _____________,與人類住、行有關(guān)的是 ____________,可以食用的是__________。

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(1)(2)(4)(6)(7)(5)(7) 【解析】 根據(jù)以上物質(zhì)的形成過(guò)程和方法，水泥、沙子、腈綸毛衣、煤炭、食醋、汽油、酒精都是與化學(xué)有關(guān)的物品，有的是通過(guò)化學(xué)方法制取的，有的是在長(zhǎng)時(shí)間的化學(xué)轉(zhuǎn)化中生成的；水泥、沙子是重要的建筑原料，與人類的住有關(guān)；汽油是汽車燃料，與行有關(guān)；食醋、酒精都是人類可食用的。

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