11.實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),某小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行了有關(guān)氧氣的實(shí)驗(yàn)

(1)圖中標(biāo)有 I、Ⅱ的儀器名稱:I長(zhǎng)頸漏斗;Ⅱ水槽.
(2)使用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,證明氧氣集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(3)用裝置B制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.通過(guò)儀器 I向錐形瓶添加液體時(shí),液面應(yīng)高(填“高”或“低”)于儀器 I的末端.利用此裝置制取時(shí),發(fā)現(xiàn)氣泡噴射出來(lái),并帶出反應(yīng)液,不利于氣體的收集.為使氣體平穩(wěn)產(chǎn)生,請(qǐng)對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)并簡(jiǎn)述操作要點(diǎn)將長(zhǎng)頸漏斗改成分液漏斗.
(4)F、G是兩瓶收集好的氧氣,進(jìn)行鐵絲與氧氣的反應(yīng),應(yīng)選擇集氣瓶G(填“F”或“G”),觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體.將點(diǎn)燃的木炭伸入另一集氣瓶中完全反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2.若要證明生成物,方法是加入適量的澄清石灰水,振蕩,溶液變渾濁,證明了生成物質(zhì)二氧化碳 (簡(jiǎn)述操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)
(5)若要測(cè)定一定量的氯酸鉀生成氧氣的體積,可以將D中的集氣瓶改成量筒,把氣體收集在量筒中,正確的實(shí)驗(yàn)步驟是:a
a.檢查裝置氣密性→裝藥品→把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中→加熱
b.檢查裝置氣密性→裝藥品→加熱→待有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時(shí),把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中
c.裝藥品→檢查裝置氣密性→加熱→把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中
d.裝藥品→檢查裝置氣密性→加熱→待有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時(shí),把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)裝置C是向上排空氣法收集氧氣,氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,液面應(yīng)該浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端管口,防止氧氣從長(zhǎng)頸漏斗逸出,反應(yīng)速率過(guò)快,可以采用分液漏斗減慢液體的滴加速度進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)鐵和氧氣燃燒,集氣瓶底部需要放少量的水,防止濺落的熔化物炸裂瓶底,鐵絲和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵,碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)排出水的體積測(cè)氣體體積進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,Ⅰ是長(zhǎng)頸漏斗,Ⅱ是水槽;
(2)裝置C是向上排空氣法收集氧氣,所以收集氧氣的依據(jù)是:氧氣密度比空氣大,氧氣有助燃性,所以證明氧氣集滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,液面應(yīng)該浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端管口,防止氧氣從長(zhǎng)頸漏斗逸出,反應(yīng)速率過(guò)快,可以采用分液漏斗減慢液體的滴加速度;
(4)F、G是兩瓶收集好的氧氣,進(jìn)行鐵絲與氧氣的反應(yīng),應(yīng)選擇集氣瓶G,鐵絲和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵,觀察到的現(xiàn)象是:劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體,碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,若要證明生成物,方法是:加入適量的澄清石灰水,振蕩,溶液變渾濁,證明了生成物質(zhì)二氧化碳;
(5)實(shí)驗(yàn)步驟是先檢查裝置氣密性否則由于漏氣而收集不到氣體、裝藥品、把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中、再加熱反應(yīng)因?yàn)榉磻?yīng)完畢后試管內(nèi)剩余的氣體氧氣沒(méi)有全部出來(lái),與剛開(kāi)始時(shí)沒(méi)反應(yīng)前的試管內(nèi)空氣體積基本相同,所以必須把試管內(nèi)空氣體積也算上,故選:a.
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗,水槽;
(2)氧氣密度比空氣大,氧氣有助燃性,將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,高,將長(zhǎng)頸漏斗改成分液漏斗;
(4)G,劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體,C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,加入適量的澄清石灰水,振蕩,溶液變渾濁,證明了生成物質(zhì)二氧化碳;
(5)a.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.在一定條件下,一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示,下列未知數(shù)據(jù)計(jì)算正確的是B.
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前的質(zhì)量/g101000
反應(yīng)中的質(zhì)量/g623
反應(yīng)后的質(zhì)量/g0
A、①為7        B、②為5       C、③為2.75      D、④為11.25.

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2.燃料及其利用的知識(shí)對(duì)解決能源和環(huán)境問(wèn)題非常重要.
(1)節(jié)能減排,保護(hù)環(huán)境,是我們共同的責(zé)任.下列做法與此倡導(dǎo)相符的是ABC.
A.家庭中,提倡垃圾分類              
B.工作中,采取無(wú)紙化辦公
C.工業(yè)上,回收廢舊金屬再利用        
D.交通上,拓寬?cǎi)R路,鼓勵(lì)私家車出行
(2)如圖為研究燃燒條件的實(shí)驗(yàn).能夠證明“可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)”的現(xiàn)象是(A);能夠證明“可燃物燃燒需要氧氣”的現(xiàn)象是(B、E)(均選填字母).
①圖1銅片上白磷燃燒                   ②圖1銅片上紅磷未燃燒
③圖1水中白磷未燃燒                   ④圖2水中白磷燃燒
A.①②B.①③C.①④D.②③E.③④
(3)在化石燃料中,比較清潔的是天然氣,而煤等燃料燃燒時(shí)排放SO2、NO2(寫(xiě)化學(xué)式)等氣體會(huì)導(dǎo)致酸雨的形成.
(4)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O,其基本反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.生活中食用的“加碘食鹽”中的碘是指( 。
A.碘元素B.碘分子C.碘單質(zhì)D.碘原子

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6.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)氫分子2H2,硫酸根SO4
(2)在空氣中:占空氣體積78%的是N2;      引起溫室效應(yīng)的是CO2
可用于制成霓虹燈電光源的是He(合理即可);     久置空氣中使餅干變軟的是H2O.

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16.請(qǐng)計(jì)算硝酸銨中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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3.下列變化過(guò)程中,物質(zhì)一定發(fā)生化學(xué)變化的是(  )
A.爆炸B.顏色改變C.呼吸D.狀態(tài)改變

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20.某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)一氧化碳后,對(duì)如何制取一氧化碳產(chǎn)生了濃厚興趣,他們進(jìn)行了如下的探究活動(dòng),請(qǐng)你參與完成探究實(shí)驗(yàn).
【查閱資料】
(1)實(shí)驗(yàn)室通常是利用草酸(化學(xué)式為H2C2O4)分解來(lái)制取一氧化碳的;
(2)草酸是一種無(wú)色透明狀晶體或粉末,在189.5℃或遇濃硫酸分解.
【提出問(wèn)題】草酸在濃硫酸催化下能生成哪些物質(zhì)?
【提出猜想】猜想1:草酸分解產(chǎn)物為CO2、CO;
猜想2:草酸分解產(chǎn)物為CO2、H2O;
猜想3:草酸分解產(chǎn)物為CO、H2O;
猜想4:草酸分解產(chǎn)物為CO2、CO、H2O

小組同學(xué)經(jīng)過(guò)一番討論和推理后,認(rèn)為只有猜想4能成立.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小組同學(xué)選用如圖所示裝置(裝置可重復(fù)利用)驗(yàn)證猜想4(草酸分解裝置省略)

(1)該小組所選用的裝置有一明顯缺陷是缺少尾氣處理裝置.
(2)選擇裝置A(或C或BA)可證明CO2(或H2O或CO)的存在,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(或CuSO4+5H2O=CuSO4•5H2O或CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2).
(3)小麗認(rèn)為用B裝置就可證明CO的存在,她依據(jù)的現(xiàn)象是黑色粉末變?yōu)榱良t色;小剛認(rèn)為她的做法不夠嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)結(jié)合A裝置進(jìn)行CO的驗(yàn)證.你認(rèn)為小剛的質(zhì)疑理由可能是:草酸分解有可能生成H2,H2也會(huì)使黑色粉末變?yōu)榱良t色.
(4)請(qǐng)用箭頭按順序連接驗(yàn)證猜想4的整套實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)每步反應(yīng)完全)(可根據(jù)需要添加裝置)草酸分解產(chǎn)生的氣體→C→A→C→B→C→A→尾氣處理.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)證明猜想4正確,請(qǐng)寫(xiě)出草酸在濃硫酸催化下分解的化學(xué)方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{△}$CO2↑+CO↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.2015年8月12日23:30左右,天津?yàn)I海新區(qū)第五大街與躍進(jìn)路交叉口的一處集裝箱碼頭發(fā)生爆炸,發(fā)生爆炸的是集裝箱內(nèi)的易燃易爆物品.現(xiàn)場(chǎng)火光沖天,在強(qiáng)烈爆炸聲后,高數(shù)十米的灰白色蘑菇云瞬間騰起.隨后爆炸點(diǎn)上空被火光染紅,現(xiàn)場(chǎng)附近火焰四濺.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.易燃易爆物品的爆炸是物理變化
B.消防員用高壓水槍滅火的原理是將可燃物的著火點(diǎn)降低
C.將發(fā)生爆炸時(shí),應(yīng)就近隱蔽或臥倒,護(hù)住重要部位
D.有毒物泄露時(shí),消防員自身不需要做任何保護(hù)措施就可以進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)救災(zāi)

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