【題目】如圖中，表示氧原子，表示氫原子。

(1)根據(jù)此圖，試各說(shuō)出一種觀點(diǎn)

a.從宏觀的角度說(shuō)說(shuō)水的組成_________________；

b.從微觀的角度說(shuō)說(shuō)水分子的構(gòu)成_____________。

(2)根據(jù)此圖，從“分子—原子層面”說(shuō)說(shuō)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)：______________

(3)此化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________；化學(xué)反應(yīng)基本類型為_________

【答案】水是由氫元素和氧元素組成 一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成。(或者水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成) 化學(xué)反應(yīng)中，分子分成原子、原子不變，原子重新組合成新的分子 2H2+O22H2O 化合反應(yīng)

【解析】

(1)元素是一個(gè)宏觀概念，從宏觀上說(shuō)水由氧元素、氫元素組成；因?yàn)榉肿佣加稍訕?gòu)成，一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子、一個(gè)氧原子構(gòu)成。

(2)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是：在化學(xué)反應(yīng)中，分子分成原子，原子不變，原子再重新組合成新的分子。

(3)此化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+O2 2H2O，由兩種或兩種以上的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)是化合反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某補(bǔ)鈣劑標(biāo)簽上的文字，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題：

（1）圖中補(bǔ)鈣指的是鈣__________（填“原子”、“分子”或“元素”）

（2）某成年人每天需補(bǔ)鈣1.2g，則每天需要服用________片。

（3）碳酸鈣的化學(xué)式為____________，已知鈣全部來(lái)自于碳酸鈣，求每片含碳酸鈣的質(zhì)量是多少_________？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答問(wèn)題

⑴試填寫(xiě)有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A_____ J_________；

⑵寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式 ，并在括號(hào)里注明所屬反應(yīng)基本類型

①________________________ （___________________）

③_________________________ （___________________）

④__________________________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用下圖所示裝置粗略測(cè)定了空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，圖中燒杯上方的玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一可以滑動(dòng)的活塞，活塞的左端管內(nèi)有密封的空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣相通，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前活塞處在5 cm刻度處。

（1）向燒杯中加適量水，與生石灰反應(yīng)放熱，目的是__________。

（2）可以觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是：__________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束并恢復(fù)至室溫時(shí)，活塞應(yīng)停在約____cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究。

（作出猜想）小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過(guò)光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．

（實(shí)驗(yàn)探究）

方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗(yàn)生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”．

小剛認(rèn)為該方案不合理，只能說(shuō)明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是__________．

方案二：小剛用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先通入一會(huì)兒氮?dú)猓缓箨P(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱．

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

小燒杯中加入足量的澄清石灰水，點(diǎn)燃酒精燈

①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；

②　 　

（1）觀察到_____出現(xiàn)，說(shuō)明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測(cè)該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象如表：寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．

（拓展交流）

（1）方案二中，先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑蚴?/span>______。

（2）查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，若一個(gè)蔗糖分子完全燃燒，能生成_______個(gè)水分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗收集到一瓶渾濁的州河水，她要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水，過(guò)程如圖所示。

（1）州河水屬于___________(填“純凈物”或“混合物”)。

（2）向收集到的河水中加入明礬，其目的是__________。

（3）為了檢驗(yàn)河水是軟水還是硬水，可向水樣中加入_________來(lái)鑒別。

（4）在日常生活中，常采用__________的方法降低水的硬度。

（5）操作②應(yīng)選用___________(填物質(zhì)名稱)來(lái)達(dá)到目的。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無(wú)毒氣體，如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖 ，其中不同的球代表不同的原子,下列說(shuō)法中，不正確的是( )

A. 分子在化學(xué)變化中可分

B. 此反應(yīng)一定有單質(zhì)生成

C. 原子在化學(xué)變化中不可分

D. 參加反應(yīng)的物質(zhì)中各元素化合價(jià)都沒(méi)有發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如圖所示裝置

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：b__________c__________

（2）該裝置圖中有三處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出來(lái)。

錯(cuò)誤 ______ ，錯(cuò)誤 ______ ；錯(cuò)誤 ______ ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖裝置常用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)正確的是 (　　)

A. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧

B. 紅磷熄滅后，立即打開(kāi)止水夾，觀察現(xiàn)象

C. 可以用木炭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D. 紅磷量不足會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案