【題目】AG都是常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間有如圖轉(zhuǎn)換關(guān)系。已知A為暗紫色固體,B為使帶火星木條復(fù)燃的氣體,E、F的組成元素相同。(注意:部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物已略去)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出相關(guān)物質(zhì)的名稱:A:_____;B:_____;D:_____;
(2)B的一種用途是_____;
(3)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為_____;
(4)寫出反應(yīng)①、③的反應(yīng)化學(xué)方程式:①:_____。③:_____。
【答案】高錳酸鉀 氧氣 二氧化錳 供給呼吸(合理均可) 分解反應(yīng)
【解析】
A為暗紫色固體,則A是高錳酸鉀,B為使帶火星木條復(fù)燃的氣體,則B是氧氣,高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,E、F的組成元素相同,D和E反應(yīng)生成物中有D,則D是催化劑,則D是二氧化錳,E是過(guò)氧化氫,C是錳酸鉀,F是水,B生成G,G為白色,則G為氧化鎂。
(1)由分析可知:A是高錳酸鉀;B是氧氣;D是二氧化錳。
(2)B為使帶火星木條復(fù)燃的氣體,則B是氧氣,B的一種用途是供給呼吸、煉鋼等。
(3)反應(yīng)②是過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)符合一變多,基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)。
(4)反應(yīng)①是高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)③是鎂和氧氣點(diǎn)燃生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為①;③。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究燃燒的條件,特別設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn),在燒杯中倒入開(kāi)水,并放入一小塊白磷。在燒杯上蓋一片薄銅片,銅片上一端放一小堆干燥的紅磷,另一端放一小塊白磷,如圖所示。(紅磷的著火點(diǎn)240℃左右,白磷的著火點(diǎn)40℃左右),試回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象:A處______________;B處______________;C處_______________。
(2)由上述實(shí)驗(yàn)可總結(jié)出燃燒具備的條件是 _______________、_______________和 _______________。
(3)反之,滅火的方法是____________、________________、 _______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鈣是人體必需的元素,如圖是市售某補(bǔ)鈣藥品的部分說(shuō)明書。請(qǐng)回答:
①CaCO3中Ca,C,O三種元素質(zhì)量比為_____。
②CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
③如果按用量服用,則每天攝入鈣元素的質(zhì)量為_____g。
④若服用含10gCaCO3的藥物,與_____g葡萄糖酸鈣[化學(xué)式Ca(C6H11O7)2,相對(duì)分子質(zhì)量430]中鈣元素的質(zhì)量相等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(一)利用下圖裝置可完成CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn),并檢驗(yàn)該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物。已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2。
①CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
②氣體通過(guò)裝置的連接順序是A→____________(裝置不能重復(fù)使用)。
③從環(huán)保角度考慮,請(qǐng)你對(duì)裝置提出一條改進(jìn)措施:____________。
(二)為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,某興趣小組做如下實(shí)驗(yàn):
(1)甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________;乙實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象為_______________。
(2)通過(guò)甲乙實(shí)驗(yàn)探究,可得出三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>_______________。
(3)若采用丙實(shí)驗(yàn)方案可得出相同結(jié)論,則金屬C是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在研究二氧化錳對(duì)某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的影響, 測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.二氧化錳可能不是這個(gè)反應(yīng)的催化劑
B.加入二氧化錳的質(zhì)量越多,反應(yīng)產(chǎn)生的氣體質(zhì)量越大
C.加入二氧化錳的質(zhì)量越多,反應(yīng)產(chǎn)生的氣體速率越快
D.加入二氧化錳的質(zhì)量不同,裝置內(nèi)最終的壓強(qiáng)相同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)方程式的書寫是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,但是很多同學(xué)在剛剛學(xué)習(xí)化學(xué)方程式書寫時(shí)常常會(huì)犯一些錯(cuò)誤,具體概括如下:①生成物化學(xué)式書寫錯(cuò)誤 ②未配平 ③遺漏反應(yīng)條件 ④“↑”或“↓”使用不當(dāng),請(qǐng)你判斷下列化學(xué)方程式的錯(cuò)誤類型(填序號(hào))。
序號(hào) | 化學(xué)方程式 | 錯(cuò)誤類型 |
(1) | 鎂條燃燒:Mg+O2MgO2 | ______ |
(2) | 用硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液混合: CuSO4+NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓ | _____ |
(3) | 高爐冶煉赤鐵礦:3CO+Fe2O3=Fe + 3CO2↑ | ____ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知氯化銨在30℃時(shí)的溶解度為45.8克。30℃時(shí)將68.7克氯化銨配制成400克的溶液,通過(guò)計(jì)算:
(1)溶液是否飽和?____
(2)若不飽和,為了使其飽和,可用下面的方法:
①蒸發(fā)溶劑法:需蒸發(fā)多少克水才能成為飽和溶液?____
②加溶質(zhì)法:需再加入多少克氯化銨,溶液才能成為飽和溶液?____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水和溶液是生活中常見(jiàn)的物質(zhì),請(qǐng)按要求回答問(wèn)題。
(1)圖三個(gè)操作中,能夠證明水是由氫、氧元素組成的是________(填序號(hào))。 圖 C 中活性炭的作用的是____________。
(2)從微觀角度解釋圖 A 與圖 B 中所發(fā)生的變化的本質(zhì)不同是___________________。
(3)甲乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。
① t2℃時(shí),甲、兩種物質(zhì)的溶解度比較 甲___________乙(填“>”“<”或“=”)。
② t1℃,將 50g 水加入 25g 甲物質(zhì)中,充分?jǐn)嚢瑁?可得到_________g 溶液。
③ 要使快接近飽和的乙溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,可采用__________方法。
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