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用20克的KmnO4加熱制氧氣，制得所需氧氣后，停止加熱，稱取剩余固體質量為18.72克．問：
①制取氧氣多少克？
②消耗了多少克的KmnO4？
③KmnO4分解的百分率是多少？
考點：根據化學反應方程式的計算
專題：有關化學方程式的計算
分析：反應前后固體質量差即為反應生成氧氣的質量；
根據氧氣的質量可以計算分解的高錳酸鉀的質量，進一步可以計算高錳酸鉀分解的百分率．
解答：解：①反應生成氧氣的質量為：20g-18.72g=1.28g；
答：生成氧氣的質量為1.28g．
②解：設分解的高錳酸鉀的質量為x，
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑，
 316                  32
  x                  1.28g
316
32
=
x
1.28g
，
x=12.64g，
答：分解的高錳酸鉀的質量為12.64g．
③高錳酸鉀分解的百分率為：
12.64g
20g
×100%=63.2%，
答：高錳酸鉀分解的百分率為63.2%．
點評：本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準確性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

將紫黑色固體A加熱，得到固體B和C，同時得到無色氣體D，把帶火星的木條伸入D中，火星變成火苗．把C加到另一種液體E中，混合后加熱，又得到D，同時得到另一種液體F．
（1）寫出各物質的名稱：A：
 
B：
 
C：
 
E：
 
．
（2）寫出下列反應的符號表達式：
①A→B+C+D：
 
．
②E→F：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中屬于金屬單質的是
 
，屬于化合物的是
 
，屬于混合物的是
 
，屬于含氧化合物的是
 
（均填序號）．             
①五氧化二磷；②自來水；③四氧化三鐵；④氧氣；⑤清新的空氣；⑥氯化鈉；⑦水銀；⑧海水．

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科目：初中化學 來源： 題型：

計算配制100g溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液所需：氯化鈉
 
g，水
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產生水和氧氣．
（1）寫出指定的儀器名稱①
 
③
 

（2）請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是
 
（填a、b或c）
（3）采用方法c制取氧氣應該選用裝置
 
（填“A”或“B”）．為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
．
（4）利用裝置A制氧氣，A中發(fā)生的反應的文字表達式：
 
．該反應屬于
 
反應．
（5）利用B裝置制氧氣的優(yōu)點有：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

觀察課本元素周期表‘硅’的圖示回答：
（1）該元素原子的質子數為：
 
；
（2）該元素屬于
 
；（填金屬元素或非金屬元素）
（3）該元素的相對原子質量為；
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳和碳的氧化物，是自然界龐大的家族．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界．
（1）碳的單質有多種，具有如圖結構的碳單質中，由分子構成的是
 
．
（2）金剛石和石墨物理性質差異的原因為
 
，
（3）一氧化碳和二氧化碳只有一字之差．
①有人認為，二者就像孿生兄弟，這是因為
 
．
A．它們由同種分子構成 B．它們由相同的元素組成 C．他們都有毒 D．他們都能溶于水
②也有人認為，二者的化學性質相差甚遠，理由是：
 
（提示：答一氧化碳與二氧化碳性質不同的原因）（4）我國古代一些書法家、畫家用墨（用炭黑等制成）書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色，這是因為單質碳具有
 
．
（5）除去CO中混有的少量CO2方法是（用化學方程式表示）
 
．
（6）試管中盛有黑色粉末，將其加強熱，粉末變?yōu)榧t色，同時產生無色氣體，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁，則這兩種黑色物質反應的化學方程式是
 
．
（7）取一個吹足氣的小氣球，放在燒杯或小塑料桶里，通入足夠濃度的二氧化碳．一會兒，小氣球就乖乖上浮，懸在燒杯中央（如圖）．這是為什么？
 
．
（8）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水．該反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在水的電解過程中不發(fā)生變化的粒子是（　�。�
A、水分子B、氫分子
C、氧分子D、氫原子和氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

20℃時，將一定質量分數的硝酸鉀溶液逐漸加入硝酸鉀固體，有少量硝酸鉀溶解，下列圖象符合溶液中溶質質量變化規(guī)律的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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