Question

某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣．
①甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是

 

和

 

（填名稱），
②用圖中所示方法收集氧氣，應(yīng)在何時(shí)收集

 

 還可選擇

 

法收集氧氣，若要收集較純凈的氧氣應(yīng)用

 

法．
③請(qǐng)寫(xiě)出使用儀器 A的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)

 

．
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在 250℃加熱制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在 250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想

 

錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在 250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),催化劑的特點(diǎn)與催化作用

專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：（1）根據(jù)裝置特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理以及氧氣的密度和溶水性考慮收集方法進(jìn)行解答；
（2）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】①根據(jù)題中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解答；
②根據(jù)氧氣能夠支持燃燒的性質(zhì)來(lái)進(jìn)行解答．

解答：解：（1）①該裝置適合固液不加熱反應(yīng)，我們可以用過(guò)氧化氫溶液和固體二氧化錳反應(yīng)制取氧氣；故填：過(guò)氧化氫溶液；二氧化錳；
②氧氣的密度大于空氣的密度，不易溶于水，所以除用排水法收集外，還可以用向上排空氣法收集，當(dāng)用圖中所示方法收集氧氣，有氣泡連續(xù)冒出時(shí)收集氣體，若要收集較純凈的氧氣應(yīng)用排水法；故填：有氣泡連續(xù)冒出時(shí)；向上排空氣法；排水；
③使用儀器A的優(yōu)點(diǎn)：便于控制反應(yīng)速率以及節(jié)約藥品；故填：便于控制反應(yīng)速率；
（2）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】①氧氣為氣體，而對(duì)二氧化錳加熱，質(zhì)量沒(méi)有減少，所以可以判斷二氧化錳不能分解產(chǎn)生氧氣，故猜想1錯(cuò)誤；
②根據(jù)氧氣能夠支持燃燒的性質(zhì)可以知道，可以用帶火星的木條復(fù)燃，所以可以用帶火星的木條來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)．故可以為：制得了氧氣或收到了氧氣或?qū)�帶火星木條伸入試管內(nèi)，木條復(fù)燃等．
故答案為：【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】①Ⅰ；②加熱錳酸鉀，將帶火星的木條放在試管口，木條復(fù)燃，證明有氧氣生成．

點(diǎn)評(píng)：本題考查制取氧氣的相關(guān)內(nèi)容以及裝置的選取等內(nèi)容，掌握對(duì)應(yīng)知識(shí)才可做好此題．