【題目】（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：

氫元素_____; 2個(gè)氫分子_____; 氫離子_____; 碳酸中氫元素的化合價(jià)_____。

（2）“老陳醋“是山西特產(chǎn)，其中含有3%-5%的醋酸，醋酸也稱乙酸，化學(xué)式為CH3COOH，CH3COOH表示的意義有：

①_____； ②CH3COOH中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=_____。

【答案】H 2H2 H+ 醋酸 40%

【解析】

（1）單獨(dú)的一個(gè)元素符號(hào)可表示該元素，氫元素用H表示；由分子構(gòu)成的物質(zhì)，化學(xué)式可表示一個(gè)該分子，多少個(gè)分子就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，2個(gè)氫分子可表示為2H2；由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，氫離子可表示為H+；化合價(jià)標(biāo)在元素符號(hào)的正上方，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，碳酸中氫元素的化合價(jià)可表示為。

（2）①CH3COOH可表示醋酸這種物質(zhì)。②CH3COOH中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：=40%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用右圖裝置探究氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)燃燒的影響。點(diǎn)燃蠟燭后立即塞緊橡皮塞，待蠟燭熄滅后，將滴管中的水全部滴入集氣瓶中，鋁盒中的白磷立即燃燒。左圖是版中①二氧化碳和②氧氣的含量隨時(shí)間變化的圖象。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是:

A. 在t1至t2時(shí)間段內(nèi)蠟燭已熄滅而白磷還沒(méi)有開始燃燒

B. 在t1至t3時(shí)間段氣體含量的變化是因?yàn)榱兹紵难鯕馍晒腆w

C. 該實(shí)驗(yàn)證明了不同物質(zhì)的燃燒對(duì)氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)需求不同

D. 該實(shí)驗(yàn)證明了蠟燭燃燒生成的二氧化碳?xì)怏w仍能支持白磷的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息，圖2是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。回答下列問(wèn)題：

（1）鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為_____。

（2）圖2中，B所對(duì)應(yīng)的元素位于元素周期表的第_____周期。

（3）鋁元素和鎂元素的本質(zhì)區(qū)別是_____。

（4）圖2中，屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_____（填字母序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“氫氣在空氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)生成物的成分產(chǎn)生了質(zhì)疑：水和過(guò)氧化氫具有相同的組成元素，那么氫氣在空氣中燃燒除生成水外，是否還有過(guò)氧化氫生成呢？帶著疑問(wèn)，該同學(xué)利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了以下探究。

（提出猜想）氫氣在空氣中燃燒除生成水，還有過(guò)氧化氫生成。

（查閱資料）

①在一定條件下（低溫環(huán)境下），氫氣在空氣中燃燒除生成水外，還有過(guò)氧化氫生成。

②過(guò)氧化氫溶液能使無(wú)色的淀粉碘化鉀溶液變藍(lán)色。

③低溫時(shí)過(guò)氧化氫難分解

（實(shí)驗(yàn)探究）

主要步驟

主要現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

Ⅰ.將注射器內(nèi)的稀硫酸注入到盛有鋅粒的錐形瓶中

在鋅粒表面有______產(chǎn)生

反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________

Ⅱ.點(diǎn)燃經(jīng)驗(yàn)純后的氫氣，用底部結(jié)有冰的小燒杯罩在火焰上方，用漏斗和試管收集所得液體。向試管中加入______。

氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，試管中液體由無(wú)色變_____色

氫氣在空氣中燃燒有過(guò)氧化氫生成

（反思評(píng)價(jià)）實(shí)驗(yàn)中將氫氣燃燒的火焰對(duì)著冰，冰的作用是______。

A創(chuàng)設(shè)低溫環(huán)境，使部分氫氣燃燒產(chǎn)生一定量的過(guò)氧化氫

B使生成的過(guò)氧化氫溶入冰融化成的水中，便于收集

C有利于防止生成的過(guò)氧化氫分解

（拓展分析）除氫氣和氧氣反應(yīng)會(huì)生成兩種氧化物外，金屬鈉也具有類似的化學(xué)性質(zhì)。鈉常溫露置在空氣中與氧氣反應(yīng)生成氧化鈉，鈉在空氣中燃燒生成過(guò)氧化鈉（Na2O2）；造成反應(yīng)物相同，生成物不同的原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線：

①℃時(shí)三種物質(zhì)溶解度由大到小順序是____________；

②要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的Y、Z飽和溶液，需要把溫度控制在___________℃；

③℃時(shí)，25g X的飽和溶液中含有5g X，則此時(shí)X的溶解度是___________g/100g水；

④固體X中含有少量的Y，要得到較純凈的X，可以采用的方法是____________；

⑤℃的X、Y、Z的飽和溶液降溫至℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小順序是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì)。C的水溶液呈藍(lán)色，D是一種紅色固體，B→D的反應(yīng)過(guò)程較為復(fù)雜，D→B的反應(yīng)用于冶金工業(yè)。圖中“——”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）。

（1）D的化學(xué)式_____。

（2）C→E的化學(xué)方程式是_____，說(shuō)明反應(yīng)能夠發(fā)生的理由_____。溶液中發(fā)生的一個(gè)置換反應(yīng)方程式_____，其微觀實(shí)質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)學(xué)科的特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)．

（1）請(qǐng)從微觀的角度解釋：金屬Na、Mg性質(zhì)不同的原因是_____；CO和CO2性質(zhì)不同的原因是_____；HCl、H2SO4可以使紫色石蕊試劑變紅的原因是_____．

（2）A、B、C、D四種物質(zhì)的微觀示意圖如圖1表示：

（�。⿵奈⒂^角度看，B圖表示：_____（填化學(xué)符號(hào)）；

（ⅱ）從宏觀角度看，圖中表示混合物的是_____（填字母編號(hào)）；

（3）在一定條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F，其微觀示意圖如圖2所示：

（�。┤�F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

（ⅱ）一定條件下，若反應(yīng)中A、B和E的分子個(gè)數(shù)比為5：4：6，則F的化學(xué)式為_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某公司生產(chǎn)的新型融雪劑，其成分是無(wú)水CaCl2和少量的NaCl，為測(cè)定CaCl2的含量，同學(xué)稱取該樣品12g，加水充分溶解成溶液，然后取一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2CO3溶液分五次加入，充分振蕩，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表。取你分析數(shù)據(jù)并進(jìn)行誘導(dǎo)計(jì)算。

次數(shù)

1

2

3

4

5

加入Na2CO3溶液的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

生成沉淀的質(zhì)量/g

2.5

x

7.5

10

10

（1）上表x=_________。

（2）樣品中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是初中化學(xué)常見的儀器和實(shí)驗(yàn)圖，回答下列問(wèn)題：

（1）在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，每步都用到的儀器是_____（填名稱）；

（2）儀器C在實(shí)驗(yàn)中的用途是_____；

（3）裝置D進(jìn)行硫在氧氣中燃燒時(shí)集氣瓶中加一定量的水，其作用是_____；

（4）裝置E中觀察到低處的蠟燭先滅的原因是_____．

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