【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同類(lèi)別的物質(zhì)。C的水溶液呈藍(lán)色，D是一種紅色固體，B→D的反應(yīng)過(guò)程較為復(fù)雜，D→B的反應(yīng)用于冶金工業(yè)。圖中“——”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）。

（1）D的化學(xué)式_____。

（2）C→E的化學(xué)方程式是_____，說(shuō)明反應(yīng)能夠發(fā)生的理由_____。溶液中發(fā)生的一個(gè)置換反應(yīng)方程式_____，其微觀實(shí)質(zhì)是_____。

【答案】Fe2O3（或Fe2O3·xH2O） CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4 反應(yīng)物堿和鹽都可溶，生成物有沉淀 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑） 鐵原子和銅離子轉(zhuǎn)變成亞鐵離子和銅原子（或鐵原子轉(zhuǎn)變成亞鐵離子，氫離子轉(zhuǎn)變?yōu)闅湓樱瑲湓咏Y(jié)合成氫分子）

【解析】

C的水溶液呈藍(lán)色，則C中含有銅離子，C可以是硫酸銅。D是一種紅色固體，B→D的反應(yīng)過(guò)程較為復(fù)雜，D→B的反應(yīng)用于冶金工業(yè)，D是氧化鐵，鐵生銹是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程，故B是鐵。A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同類(lèi)別的物質(zhì)，A可與鐵反應(yīng)，又可轉(zhuǎn)化為硫酸銅，A是稀硫酸。A屬于酸、B屬于單質(zhì)、C屬于鹽、D屬于氧化物，則E屬于堿，E是氫氧化銅。將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證，推斷正確。

（1）D的化學(xué)式為Fe2O3。

（2）C→E的化學(xué)方程式為：CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4，該反應(yīng)能夠發(fā)生的理由是反應(yīng)物的堿和鹽都可溶，生成物有沉淀。溶液中發(fā)生的一個(gè)置換反應(yīng)方程式是：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑），其微觀實(shí)質(zhì)是鐵原子和銅離子轉(zhuǎn)變成亞鐵離子和銅原子（或鐵原子轉(zhuǎn)變成亞鐵離子，氫離子轉(zhuǎn)變?yōu)闅湓�，氫原子結(jié)合成氫分子）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了更好的理解使用燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，可以利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定圖1實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度變化，三條曲線變化趨勢(shì)如圖2所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. X曲線表示的是溫度變化

B. Y曲線表示的是氧氣的濃度變化

C. 圖2中CD段對(duì)應(yīng)的變化進(jìn)程是紅磷燃燒

D. 圖2中DE段對(duì)應(yīng)的變化進(jìn)程是水倒吸進(jìn)廣口瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，且三種物質(zhì)中均含有相同的元素。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。

（1）若甲、乙組成元素相同，且乙是最常見(jiàn)的溶劑，則丙是_____（填化學(xué)式）；若乙、丙組成元素相同，且丙是有毒氣體，則乙轉(zhuǎn)化成丙是_____（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

（2）若三種物質(zhì)都含有銅元素，且分別是單質(zhì)、氧化物、鹽中的一種，則乙、丙相互轉(zhuǎn)化的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。

（3）若乙是建筑材料大理石的主要成分，且甲是純堿，則丙轉(zhuǎn)化成乙的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣如圖，分析不正確的是 （　�。�

A.反應(yīng)結(jié)束時(shí)一定能收集到氧氣

B.P點(diǎn)處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C.在氯酸鉀分解過(guò)程中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大

D.在時(shí)段，在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：

氫元素_____; 2個(gè)氫分子_____; 氫離子_____; 碳酸中氫元素的化合價(jià)_____。

（2）“老陳醋“是山西特產(chǎn)，其中含有3%-5%的醋酸，醋酸也稱(chēng)乙酸，化學(xué)式為CH3COOH，CH3COOH表示的意義有：

①_____； ②CH3COOH中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，A、B、甲、乙、丙均是初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物，其中甲、乙、丙物質(zhì)的類(lèi)別相同。甲、丙和足量的A反應(yīng)能生成相同的生成物。A、B均含兩種元素，其混合物有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氣體能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅色。丙中含氧45.3%，廣泛應(yīng)用于玻璃、紡織的生產(chǎn)等。圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。下列推斷錯(cuò)誤的是（　�。�

A.甲、乙、丙均屬于鹽類(lèi)

B.丙和A溶液發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng)

C.甲→乙的轉(zhuǎn)化通過(guò)一步反應(yīng)也可實(shí)現(xiàn)

D.甲和丙都能與氯化鈣溶液反應(yīng)生成白色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，A，B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）A表示的是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則X=________，該元素在化學(xué)反應(yīng)中易________（填“失去”或“得到”）電子形成離子；

（2）若B是某種帶兩個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則Y=________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期露置在空氣中的金屬M表面會(huì)被銹蝕，于是他們一起探究金屬M銹蝕的原因．經(jīng)檢測(cè)，銹蝕物中除含有M元素外，還含有C、H、O三種元素．他們分析與金屬M發(fā)生反應(yīng)生成銹蝕物的物質(zhì)．請(qǐng)你參與并回答：

（1）推測(cè)Ⅰ：銹蝕物中的H元素來(lái)自空氣中的_____（填化學(xué)式，下同），C元素來(lái)自空氣中的_____，因此這兩種物質(zhì)肯定參加了反應(yīng)．

推測(cè)Ⅱ：銹蝕物中的O元素有多種來(lái)源，因此不能確定空氣中的氧氣是否參加了反應(yīng)．

（2）某同學(xué)為了驗(yàn)證空氣中的氧氣是否參加了反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如下系列實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)下圖），你認(rèn)為其中必須要做的實(shí)驗(yàn)是_____（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）．（說(shuō)明①所用蒸餾水是煮沸迅速冷卻的②固體干燥劑吸收水份，不吸收二氧化碳和氧氣．）實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是氧氣參加了反應(yīng)．

（3）假如要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D，檢驗(yàn)二氧化碳是否充滿的操作是_____．

（4）若金屬M是銅，銅器長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)生成銅綠，它的主要成份是堿式碳酸銅，化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3，試寫(xiě)出銅在空氣中銹蝕的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某品牌牙膏中的摩擦劑是經(jīng)過(guò)一系列加工而制得的極細(xì)小的碳酸鈣粉末，它的生產(chǎn)過(guò)程如下：

（1）A物質(zhì)是____________。

（2）請(qǐng)從①②二個(gè)反應(yīng)中選擇一個(gè)，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_________，并指明反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型_______。

（3）二氧化碳有許多用途，請(qǐng)舉出其中一例____________。

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