11.鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬.與我們的生活息息相關(guān).
(1)按人類開始使用這三種金屬的先后排序?yàn)镃u、Fe、Al(用元素符號表示).
(2)在空氣中鋁(填“鋁”或“鐵”)制品更耐腐蝕.
(3)用下列試劑驗(yàn)證這三種金屬的活動性順序,能達(dá)到目的是B(填序號)
A.硫酸鋁溶液        B.硫酸亞鐵溶液      C.硫酸銅溶液.
(4)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能,例如銅比純鐵硬度大(填“大”或“小”)

分析 (1)根據(jù)人類使用金屬的歷史,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)鋁的表面有一層致密的氧化鋁薄膜,進(jìn)行分析解答.
(3)驗(yàn)證三種金屬活動性強(qiáng)弱時,通常采取“三取中”的方法,即取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng).
(4)根據(jù)合金的性質(zhì)進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)按人類開始使用這三種金屬的先后排序?yàn)殂~、鐵、鋁,其元素符號分別是Cu、Fe、Al.
(2)鋁在空氣中能與氧氣反應(yīng),表面有一層致密的氧化鋁薄膜,在空氣中鋁制品更耐腐蝕.
(3)在驗(yàn)證三種金屬活動性強(qiáng)弱時,通常采取“三取中”的方法,即取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng),因此可選用硫酸亞鐵溶液溶液,鋁與硫酸亞鐵溶液溶液反應(yīng)生成硫酸鋁溶液和鐵,銅不與硫酸亞鐵溶液反應(yīng),可以得出三種金屬的活動性順序是鋁、鐵、銅.
(4)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能,合金的硬度比組成它的純金屬的硬度大,如銅比純鐵硬度大.
故答案為:(1)Cu、Fe、Al;(2)鋁;(3)B;(4)大.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握金屬活動性順序應(yīng)用、金屬的化學(xué)性質(zhì)、合金的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)鑒別的實(shí)驗(yàn)方法錯誤的是( 。
鑒別物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方法
A.過氧化氫和蒸餾水分別加入MnO2,看是否有氣泡
B.鎂和鋅分別加入稀鹽酸,看是否有氣泡
C.二氧化碳.氧氣和空氣將燃著的木條分別伸入裝有樣品的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象
D.活性炭和氧化銅分別投入盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.納米鐵粉在空氣中不自燃,稍加熱即劇烈燃燒,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)如圖所
示實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證納米鐵粉燃燒符合質(zhì)量守恒定律.
【步驟與現(xiàn)象】
 (1)如圖所示搭裝置、裝藥品;
(2)稱量整個裝置質(zhì)量為m;
(3)用激光手電照射納米鐵粉,劇烈燃燒,得黑色固體;
(4)再稱量整個裝置質(zhì)量.
【反思與分析】
(1)納米鐵粉燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)實(shí)驗(yàn)過程中氣球變化情況是氣球先膨脹,后又變;
(3)得到的黑色固體中常含有少量鐵,驗(yàn)證黑色固體中含有鐵的方法是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

19.閱讀下面科普短文.
全球變暖使二氧化碳成為最受關(guān)注的溫室氣體,如何使大氣中的二氧化碳濃度降低或減緩增加速率,成為人類現(xiàn)在面臨的重要議題.對于這個議題,主要有“隔離”和“資源化利用”兩種對策.隔離就是利用吸收或吸附的技術(shù)提升二氧化碳的濃度,然后打入海底或地層內(nèi)永久保存.資源化利用則是把得到的高濃度二氧化碳,當(dāng)做一種原料或化學(xué)品來使用.
德國已經(jīng)成功利用超臨界二氧化碳萃取咖啡因、植物香精等.當(dāng)CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素(C8H8O3).

利用二氧化碳制備再生能源,是目前各國科學(xué)家全力突破的課題之一.下圖為某課題組利用二氧化碳催化氫化制取甲烷的研究過程.
反應(yīng)結(jié)束后,氣體中檢測到CH4和H2,濾液中檢測到甲酸(HCOOH),固體中檢測到鎳粉和Fe3O4
研究人員根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論:HCOOH是CO2轉(zhuǎn)化為CH4的中間體,即CO2$\stackrel{Ⅰ}{→}$HCOOH$\stackrel{Ⅱ}{→}$CH4.通過此反應(yīng)過程,即可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為較為清潔的能源甲烷加以利用.
生產(chǎn)尿素是最傳統(tǒng)的二氧化碳資源化利用,它的主要用途是提供土壤氮肥,是一種重要的肥料.作為不少高分子和紙漿添加劑的輕質(zhì)碳酸鈣,也是使用二氧化碳為原料制成的,它是由二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)而得到的.
總之,二氧化碳的“隔離”和“資源化利用”,就是為了使二氧化碳的產(chǎn)生量和消耗量至少達(dá)到平衡,使地球不再繼續(xù)暖化而威脅到人類生活與安全.
請依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:ⅠⅡ
(1)香蘭素由3種元素組成.
(2)根據(jù)圖1分析:提取香蘭素的過程中,可循環(huán)使用的物質(zhì)有無水乙醇和二氧化碳.
(3)甲烷作為清潔能源,其燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)根據(jù)圖2分析:鎳粉是C(填字母序號).
A.反應(yīng)物 B.生成物C.催化劑D.中間體
(5)為了減少二氧化碳的排放,請你提出一條合理化建議減少化石燃料的使用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在實(shí)驗(yàn)室中,老師用下面所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(圖中固定試管的儀器已略去),加熱一段時間后,停止加熱并冷卻到室溫.
(1)為了保證實(shí)驗(yàn)成功,采用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為這樣建議的目的是使用顆粒更小的反應(yīng)物,可以增加表面積,有利于反應(yīng)的進(jìn)行.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CuO+C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(2)石灰水變渾濁,不能(填“能”或“不能”)證明木炭還原氧化銅的反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生,原因是可能是木炭與氧氣反應(yīng)生成的二氧化碳;
(3)裝置B的作用是防止溫度冷卻,C中液體倒吸,尾管處系一個氣球,說明該反應(yīng)還有可能生成一氧化碳?xì)怏w;
(4)加熱一段時間后即可看到固體粉末底部變紅熱,停止加熱后,還能看到紅熱現(xiàn)象自下而上蔓延,這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是放(填“吸”或“放”)熱反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于化學(xué)方程式2HgO$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$2Hg+O2↑的理解和描述正確的是( 。
A.2份質(zhì)量的氧化汞加熱分解生成2份質(zhì)量的汞和1份質(zhì)量的氧氣
B.2個氧化汞分子加熱分解生成2個汞分子和一個氧分子
C.此化學(xué)反應(yīng)生成了兩種新微粒:汞原子和氧分子
D.此化學(xué)反應(yīng)中原子的種類和個數(shù)沒有改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

3.下列有關(guān)溶液的說法中,正確的是( 。
A.飽和溶液一定比不飽和溶液所含的溶質(zhì)多
B.不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大
C.將5g某物質(zhì)完全溶解于95g水中,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定是5%
D.將一定質(zhì)量某物質(zhì)的飽和溶液降溫析出晶體后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定減小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20. 分別表示兩種原子,能表示化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒的模型圖是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.霧霾天氣與空氣中PM2.5超標(biāo)有關(guān),PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.下列措施不能減少PM2.5污染的是( 。
A.鼓勵乘坐公交車出行B.鼓勵購買使用新能源汽車
C.鼓勵用水力、風(fēng)力發(fā)電D.鼓勵用農(nóng)作物秸稈作燃料

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同步練習(xí)冊答案