下列對實驗現(xiàn)象描述正確的是:

  A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰

  B.細鐵絲可以在空氣中劇烈燃燒,火星四射

  C.磷在氧氣中燃燒時產(chǎn)生大量白霧

  D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

 


解析:此題考查的是如何準(zhǔn)確的描述實驗現(xiàn)象的能力。物質(zhì)燃燒時的現(xiàn)象與可燃物的性質(zhì)和氧氣濃度有關(guān),在描述實驗現(xiàn)象時,應(yīng)辨析燃燒時是否有火焰、有光、生成物是氣體還是煙(煙是固體)或霧(霧是液體)等。

   可燃物燃燒是發(fā)光還是有火焰,關(guān)鍵是看可燃物的狀態(tài),一般氣態(tài)物質(zhì)燃燒時能產(chǎn)生火焰,固態(tài)物質(zhì)燃燒時,發(fā)光而不產(chǎn)生火焰。如,木炭在氧氣中燃燒,只能發(fā)出白光。而硫雖是固態(tài),但在加熱過程中,硫先熔化再氣化,實際上燃燒的是硫蒸氣,因此,有火焰而不是光!盁煛笔枪腆w的小顆粒懸浮在氣體中產(chǎn)生的,磷在氧氣中燃燒,生成五氧化二磷這種白色固體小顆粒懸浮于氧氣中即產(chǎn)生白煙。

  可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中要劇烈。有些在氧氣中燃燒的物質(zhì),在空氣中卻不能燃燒,如鐵絲。

  在描述實驗現(xiàn)象時,還要注意區(qū)分“煙”和“霧”。“煙”是大量固體小顆粒分散在空氣中的現(xiàn)象;“霧”是大量細小的液滴分散在空氣中的現(xiàn)象。磷在空氣中燃燒生成的五氧化二磷是白色固體,懸浮在空氣中形成的濃厚白煙而不是霧。所以,本題選D。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某溶液由NaOH、KNO3、HCl、H2SO4和MgCl2中的一種或幾種組成。向該溶液中滴加Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Ba(OH)2溶液體積的關(guān)系如圖所示。請你從圖中獲得的信息來分析,該溶液中不可能存在的物質(zhì)是__ _;肯定存在的物質(zhì)是__ _;可能存在的是__。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某無色溶液中可能有Na、Mg2、Fe3、Cl、OH、SO42等離子中的一種或幾種,經(jīng)pH試紙測定,該溶液的pH為11。由此可知,該溶液中一定存在的陰離子有_ _,一定不存在的陽離子有_ _。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


A、C、D是三種常見的含鈣化合物,A是天然大理石和石灰石的主要成分.將A高溫分解得到一種常見的溫室氣體B和一種氧化物C,將C溶于水得到一種常見的堿D.根據(jù)你的推斷,回答下列問題:

(1)D俗稱   ;

(2)袋裝食品中常放入小袋裝(透氣)C,其作用是    ;

(3)寫出B與D的水溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式   ;該反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某校同學(xué)開展了如下“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動:

(1)把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中,觀察到的現(xiàn)象如下表所示:

①圖1中存放紫薯汁的儀器名稱                 

②據(jù)上表推測,紫薯汁能做酸堿指示劑,遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是            ,該汁液_______(填“能”或“不能”)做酸堿指示劑。

(2)用pH試紙測定圖1中部分溶液的酸堿度:草木灰水pH>7,屬于        (填“酸性”、“中性”或“堿性”)溶液,白醋pH          (填“>”、”<”或”=”)7。

(3)圖2是三位同學(xué)分別測定土壤酸堿度的操作示意圖,其中正確的是             (填“A”、“B”或“C”,下同),可能導(dǎo)致所測溶液pH數(shù)值發(fā)生改變的錯誤操作是         。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


  田徑比賽發(fā)令槍打響后,產(chǎn)生白煙的主要物質(zhì)是

  A.二氧化硫          B.氧化鎂                C.五氧化二磷            D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列各組物質(zhì)顏色相同的是

  A.五氧化二磷、四氧化三鐵                    B.氧氣、二氧化碳氣體

  C.氧化銅、四氧化三鐵                        D.木炭、硫

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


有人認為,選用合適的催化劑,通過化學(xué)反應(yīng)可直接把水轉(zhuǎn)變成汽油,從而解決能源緊缺問題。你同意這個觀點嗎?并簡要說明理由。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出下列儀器的名稱①                              。

(2)實驗室收集氧氣可選用E裝置,理由是                           ,

(3)若選擇C裝置收集氧氣,則驗滿的方法是                          。用高錳酸鉀加熱制氧氣的實驗中,用裝置E收集氧氣,實驗完畢后應(yīng)先將

                             后再將                 。反應(yīng)的文字表達式                      ;痉磻(yīng)類型        。

(4)實驗室選用裝置BC來制取氧氣,某同學(xué)在觀察到試管內(nèi)有大量氣泡時,用帶火星的木條伸入C裝置中,沒見木條復(fù)燃,其原因可能是                      。反應(yīng)的文字表達式                      。

(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用             裝置,收集裝置使用           。

(6)如圖F,做鐵絲在氧氣中燃燒,實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,可能原因是         。

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