原子核的體積相對于原子的體積非常小，但集中了幾乎整個原子的質(zhì)量是因為原子核的密度大．
 
（判斷對錯）
考點：原子的定義與構(gòu)成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：本題考查原子結(jié)構(gòu)：原子由原子核及核處電子組成，電子核幾乎集中了所有質(zhì)量．
解答：解：原子是由原子核及核外電子組成的，原子核密度很大，原子核集中了所有正電荷及絕大多數(shù)質(zhì)量，核外電子的質(zhì)量很小，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上．
故正確
點評：本題考查原子的結(jié)構(gòu)，為記憶型題目．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空
（1）保持水的化學性質(zhì)的最小粒子
 
    
（2）亞鐵離子
 

（3）標出高錳酸鉀中錳元素的化合價
 
    
（4）5個氮分子
 

（5）重水的主要用途是在核反應(yīng)堆中做減速劑．一個重水分子（D2O）是由兩個重氫原子（D）和一個氧原子構(gòu)成的．重氫原子的核電荷數(shù)為1，中子數(shù)為1，那么表示重氫原子的結(jié)構(gòu)示意圖是
 


重氫原子的相對原子質(zhì)量為2，則重水的相對分子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用如圖裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），其中二氧化錳起
 
作用，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
；
（3）加熱氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
；加入藥品前，應(yīng)先檢驗裝置的
 
；
（4）用E裝置收集氧氣時，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
；用C裝置收集氧氣時，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
；
用該方法收集完氧氣后，先
 
，后
 
；
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。睔猓∟H3）極易溶于水，其水溶液呈堿性．制取氨氣反應(yīng)的化學方程式：NH4Cl+Ca（OH）2
加熱
CaCl2+NH3↑+H2O．則制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有的家庭使用的燃料是罐裝液化石油氣（如圖所示），其主要成分有丙烷（化學式為C3H8）．
（1）液化石油氣是石油化工的一種產(chǎn)品，石油不屬于
 

A．混合物    B．化石燃料    C．可再生能源    D．清潔能源
（2）常溫下，一個容積為35.5L的液化罐能裝下幾百升的丙烷，這個說明
 

（3）丙烷在空氣中完全燃燒能生成兩種氧化物，其化學方程式為：
 

（4）廚房著火，應(yīng)該立即移走液化罐，這樣做的理由是
 

A．隔絕氧氣        B．消除可燃物      C．降低溫度到可燃物著火點以下．

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科目：初中化學 來源： 題型：

新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》已將PM2.5作為一般評價項目納入標準，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，大霧天氣導致呼吸病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的
 
，在霧霾天氣外出時應(yīng)戴N95專業(yè)口罩（口罩孔徑在0.1微米左右），其原理與
 
操作的實驗原理形同．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將燃著的鎂帶伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，鎂帶繼續(xù)劇烈燃燒，反應(yīng)的化學方程式為：2Mg+CO2 
 點燃 
.
 
2MgO+C，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、該反應(yīng)中鎂發(fā)生了氧化反應(yīng)
B、該反應(yīng)表現(xiàn)了二氧化碳的還原性
C、該反應(yīng)中CO2被還原
D、鎂著火時不能用二氧化碳撲滅

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科目：初中化學 來源： 題型：

說出下列操作的原因或目的．
（1）將固體粉末送入試管底部，不能直接從管口往下倒．
 

（2）滴管使用時，應(yīng)懸空滴加．
 

（3）水有多種用途．硫的燃燒中，瓶內(nèi)加水是
 
鐵絲燃燒的試驗中，瓶內(nèi)加水是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

玻璃儀器洗干凈的標志是（　�。�
A、內(nèi)壁上有水滴
B、內(nèi)壁上的水成股流下
C、內(nèi)壁無污跡，很透明
D、內(nèi)壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（　�。�
A、冰水混合物B、生理鹽水
C、澄清石灰水D、醫(yī)用酒精

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