10．請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇填空（填字母編號(hào)）：
A．金剛石           B．燒堿          C．鹽酸          D．葡萄糖
E．二氧化硫         F．碳酸鉀         F．二氧化碳      H．純堿
（1）人體胃液中含有的酸是C； （2）易吸水而潮解的堿是B；
（3）草木灰的主要成分是F；    （4）自然界中最堅(jiān)硬的物質(zhì)是A；
（5）“低血糖”的糖是D；     （6）能引起酸雨的是E．

分析 根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、成分等分析判斷．

解答 解：（1）人體胃液中含有的酸是鹽酸； （2）易吸水而潮解的堿是氫氧化鈉；
（3）草木灰的主要成分是碳酸鉀；    （4）自然界中最堅(jiān)硬的物質(zhì)是金剛石；
（5）“低血糖”的糖是指葡萄糖；     （6）二氧化硫是能引起酸雨的氣體．
故答為：（1）C；（2）B；（3）F；（4）A；（5）D；（6E）．

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡(jiǎn)單，主要考查了課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，了解常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、成分等即可分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．通過(guò)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出下列儀器的名稱：甲分液漏斗，乙水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室用以高錳酸鉀為原料制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A；（填序號(hào)）裝入藥品前必須進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置的氣密性．
（3）實(shí)驗(yàn)室通常用B裝置制取二氧化碳，應(yīng)向甲中加入的物質(zhì)是稀鹽酸若用F裝置檢驗(yàn)氣體是否為CO2，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）處通入，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體，密度大于空氣，能溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體根稀硫酸溶液反應(yīng)制取硫化氫氣體，實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填序號(hào)），收集裝置應(yīng)選用C（填“C”，“D”或“E”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．Fe3O4和CuO的固體混合粉末40g，高溫下用C還原充分反應(yīng)（假設(shè)生成的氣體全部為二氧化碳），得到金屬混合物為Wg，將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后，產(chǎn)生30g白色沉淀，則W的值為（　　）
A．30.4gB．28 gC．35.6gD．29.8g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．青少年正處在身體發(fā)育階段，每日須攝入足夠量的鈣．如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說(shuō)明書．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）服用這種補(bǔ)鈣藥品時(shí)需要咀嚼的原因是增大反應(yīng)物的接觸面積；
（2）根據(jù)藥品規(guī)格，若按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.72g；
（3）小婧取出2片藥片，研碎后放入燒杯中，加入稀鹽酸，至不再產(chǎn)生氣體為止，共用去稀鹽酸50g，稱量燒杯里剩余物質(zhì)質(zhì)量為51.56g（鈣片中其它成分不與稀鹽酸反應(yīng)）．
通過(guò)計(jì)算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的結(jié)論描述都正確的是（　�。�
A．某固態(tài)化肥與熟石灰混合研磨后產(chǎn)生氨味--該化肥一定是銨態(tài)氮肥
B．向某無(wú)色溶液中滴入酚酞溶液，溶液變紅色--該溶液一定是堿溶液
C．把燃著的木條伸入某無(wú)色氣體中，木條熄滅--該氣體一定是二氧化碳
D．向某固體上滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生--該固體一定是碳酸鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．同學(xué)們對(duì)制作糕點(diǎn)常用膨松劑Na2CO3或NaHCO3進(jìn)行了下列探究．
【查閱資料】
20℃8%Na2CO3溶液8%NaHCO3溶液
pH10.68.0
溶解度10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0g
NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
【探究一】NaHCO3和Na2CO3性質(zhì)差異的探究
（1）現(xiàn)有20℃時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的Na2CO3和NaHCO3溶液
酸堿性：取樣于試管中，分別滴加紫色石蕊試液，均顯藍(lán)色；
酸堿度：NaHCO3溶液＜Na2CO3溶液（填“＞”或”“＜”）．
（2）穩(wěn)定性：按圖1，實(shí)驗(yàn)中可觀察乙燒杯中的石灰水變渾濁，對(duì)應(yīng)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
結(jié)論：在受熱條件下，碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定性強(qiáng)（填“強(qiáng)”或“弱”）．
（3）利用溶解度鑒別NaHCO3和Na2CO3：分別取Xg兩種固體粉末加入20℃，10g水中充分溶解，通過(guò)觀察溶解現(xiàn)象來(lái)區(qū)分，X可以是下列的A．（選填A(yù)、B或C）
A．2g      B．0.96g      C．0.5g
【問(wèn)題討論】
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先B（選填A(yù)或B）．
A．熄滅酒精燈   B．將甲、乙燒杯移開(kāi)
（5）甲認(rèn)為探究穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)中，由于受熱時(shí)兩物質(zhì)溫度不同，不能得到（2）中的結(jié)論，經(jīng)對(duì)裝置設(shè)計(jì)討論后一致認(rèn)為可以得到上述結(jié)論，理由是加熱時(shí)碳酸鈉的溫度比碳酸氫鈉溫度高．
【探究二】測(cè)定NaHCO3和Na2CO3混合物10.0g中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（圖2，夾持裝置略）

【問(wèn)題討論】
（6）實(shí)驗(yàn)前先通一段時(shí)間的空氣的目的是排盡裝置內(nèi)的空氣（或二氧化碳）；
（7）A的作用是吸收鼓入空氣中的二氧化碳，若沒(méi)有裝置E，NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定結(jié)果會(huì)偏大（填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（8）停止加熱后，仍繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間，目的是使反應(yīng)生成的二氧化碳全部被D吸收．
【含量測(cè)定】
（9）測(cè)得裝置D的質(zhì)量實(shí)驗(yàn)前為122.2g，實(shí)驗(yàn)后為124.4g，計(jì)算該樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（要有計(jì)算過(guò)程）
【知識(shí)拓展】
（10）向Na2CO3溶液中通入CO2氣體可以生成NaHCO3，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．學(xué)習(xí)化學(xué)后，我們學(xué)會(huì)了從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，已知碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為：兩種原子中相等的是（　　）
A．質(zhì)子數(shù)B．電子數(shù)C．第一層電子數(shù)D．第二層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．淡水資源短缺，節(jié)約用水．污水處理的戰(zhàn)役已經(jīng)打響，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味．
（2）這樣得到的水仍然是硬水，它會(huì)給人們帶來(lái)不便．區(qū)別軟水和硬水可用肥皂水．生活中常用煮沸的方法軟化硬水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示：
（1）該圖進(jìn)行的是過(guò)濾 操作．
（2）在此操作中玻璃棒的作用是引流；濾紙邊緣要高于液面（填“高于”或“低于”），
（3）該操作用于水的凈化，可以除去水中不溶性 雜質(zhì)，如要進(jìn)一步得到比較純凈的水，則可繼續(xù)進(jìn)行蒸餾（填“吸附”或“蒸餾”）．
（4）我們?cè)谏钪型ǔ２捎弥蠓衼?lái)降低水的硬度．

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同步練習(xí)冊(cè)答案