19.淡水資源短缺,節(jié)約用水.污水處理的戰(zhàn)役已經(jīng)打響,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過(guò)濾(填操作名稱),除去固體小顆粒,再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味.
(2)這樣得到的水仍然是硬水,它會(huì)給人們帶來(lái)不便.區(qū)別軟水和硬水可用肥皂水.生活中常用煮沸的方法軟化硬水.

分析 (1)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,過(guò)濾時(shí)分離不溶性固體和液體的方法,活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味;
(2)硬水與肥皂水結(jié)合產(chǎn)生浮渣,與軟水結(jié)合產(chǎn)生泡沫,硬水軟化就是降低水中可溶性鈣鎂化合物的含量.

解答 解:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,明礬形成的膠體易吸附不溶性固體小顆粒形成大顆粒,然后經(jīng)過(guò)過(guò)濾除去不溶性固體小顆粒,利用活性炭的吸附性,除去水中的色素和異味;硬水與肥皂水結(jié)合產(chǎn)生浮渣,影響洗衣的效果,固體:過(guò)濾;吸附;用硬水洗衣服既浪費(fèi)肥皂也洗不凈;
(2)鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水,肥皂水與硬水混合產(chǎn)生浮渣,與軟水混合產(chǎn)生泡沫;硬水軟化就是降低水中可溶性鈣鎂化合物的含量,可溶性鈣鎂化合物受熱易產(chǎn)生不溶性鈣鎂化合物,生活中可以使用加熱煮沸的方法將硬水軟化,故填:肥皂水;加熱煮沸.
答案:
(1)過(guò)濾,吸附;   
(2)肥皂水; 煮沸;

點(diǎn)評(píng) 本題考查了水的凈化以及軟水和硬水的鑒別,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.為測(cè)定某石灰石中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取25.0克石灰石樣品與稀鹽酸反應(yīng).)石灰石中雜質(zhì)不含鈣元素,且不與稀鹽酸反應(yīng))
(1)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,它比石灰石中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大(填“大”或“小”);
(2)取100mL濃鹽酸(溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%,密度為1.2g/mL),將其稀釋成7.3%的稀鹽酸,得到的稀鹽酸質(zhì)量為8.8g;
(3)將25.0g石灰石樣品加入燒杯中,將300g稀鹽酸分三次加入其中,每加入100g稀鹽酸充分反應(yīng)后,稱量一次燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量,所得數(shù)據(jù)如下:
  第一次 第二次 第三次
 加入稀鹽酸質(zhì)量/g 100 100 100
 燒杯內(nèi)剩余物總質(zhì)量/g 120.6 216.2316.2
則最終生成CO2的質(zhì)量為8.8g;用化學(xué)方程式計(jì)算石灰石中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇填空(填字母編號(hào)):
A.金剛石           B.燒堿          C.鹽酸          D.葡萄糖
E.二氧化硫         F.碳酸鉀         F.二氧化碳      H.純堿
(1)人體胃液中含有的酸是C; (2)易吸水而潮解的堿是B;
(3)草木灰的主要成分是F;    (4)自然界中最堅(jiān)硬的物質(zhì)是A;
(5)“低血糖”的糖是D;     (6)能引起酸雨的是E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.能源問(wèn)題是當(dāng)今世界三大問(wèn)題之一,下列有關(guān)能源的敘述中不正確的是( 。
A.目前人們使用的煤、石油和天然氣屬于不可再生能源
B.在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出能量
C.將煤球制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面,使其充分燃燒
D.我國(guó)南海海底儲(chǔ)藏了大量“可燃冰”,它將成為替代化石燃料的新能源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途.比如,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液來(lái)選種,醫(yī)療上用的則是0.9%的生理鹽水,請(qǐng)你按要求完成:
【實(shí)驗(yàn)1】在室溫下,向盛有20mL水的燒杯中加入5g氯化鈉,攪拌,氯化鈉固體溶解,說(shuō)明該澄清透明的氯化鈉溶液不是(填“是”或“不是”)飽和溶液.
【實(shí)驗(yàn)2】向不飽和的氯化鈉溶液中加入少量氯化鈉固體并攪拌(或振蕩),重復(fù)上述操作至有固體不再溶解,表示不飽和的氯化鈉溶液就變成了飽和溶液.
【實(shí)驗(yàn)3】配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)步驟,包括計(jì)算、稱量氯化鈉、量取水和溶解,最后將所得溶液轉(zhuǎn)移到指定的容器中,貼好標(biāo)簽備用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素
(1)分析如表,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有等質(zhì)量的天然氣與煤相比,燃燒時(shí)放出熱量更多,產(chǎn)生二氧化碳更少
1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
甲烷2.7556
3.6732
(2)為提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,該反應(yīng)的微觀示意圖如下,則生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1.
(3)化石燃料主要包括煤、石油和天然氣.
(4)液態(tài)二氧化碳可用于撲救檔案室發(fā)生的火災(zāi),下列說(shuō)法正確的是AB(填字母序號(hào)).
A.液態(tài)二氧化碳汽化后不會(huì)污染檔案
B.二氧化碳可覆蓋在可燃物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳汽化時(shí)吸熱,降低可燃物的著火點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,生成物中單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為( 。
A.1:2B.2:1C.7:22D.22:7

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.現(xiàn)有七種物質(zhì):①熟石灰②碳酸鈉③碳酸鈣④燒堿⑤硝酸銨⑥氯化鈉⑦小蘇打(填序號(hào))
(1)俗稱純堿的是②(2)可用來(lái)改良酸性土壤的是④
(3)石灰石、大理石的主要成份是③(4)醫(yī)療上用來(lái)配制生理食鹽水的是⑥
(5)溶解于水使溶液溫度降低的是⑤(6)可治療胃酸過(guò)多的是⑦
(7)屬于堿的是①④(8)空氣中吸水易潮解的是④
(9)配制農(nóng)藥波爾多液的是①(10)屬于氮肥的是⑤.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.有某固體混合物,已知該混合物中可能含有FeCl3、Na2SO4、NH4NO3、CuSO4四種物質(zhì)中的兩種或多種.為探究其組成,做了如下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)).
步驟①:向一定量固體混合物中加入適量NaOH溶液,加熱,充分反應(yīng),過(guò)濾.發(fā)現(xiàn)有無(wú)色氣體A生成,得到無(wú)色溶液B和藍(lán)色沉淀C.
步驟②:向無(wú)色溶液B中加入適量BaCl2溶液,充分反應(yīng),過(guò)濾,得到溶液D和沉淀E.
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中合發(fā)生的現(xiàn)象填寫(xiě)以下空白:
(1)固體混合物里,上述四種物質(zhì)中,肯定不存在的物質(zhì)是FeCl3(寫(xiě)化學(xué)式,下同).
(2)步驟①中產(chǎn)生無(wú)色氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4NO3+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaNO3+H2O+NH3↑.
(3)固體混合物里,上述四種物質(zhì)中,還不能確定存在的物質(zhì)是Na2SO4(寫(xiě)化學(xué)式).

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