從燒杯中下面蠟燭先滅，上面蠟燭后滅的現(xiàn)象能體現(xiàn)二氧化碳的哪些性質(zhì)？
考點：二氧化碳的化學性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：燒杯中下面蠟燭先滅，上面蠟燭后滅，蠟燭熄滅，說明了二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒；下面蠟燭先滅，說明了二氧化碳的密度比空氣的大；據(jù)此進行分析解答．
解答：解：將一瓶二氧化碳氣體慢慢倒入燃著兩只蠟燭的燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是從燒杯中下面蠟燭先滅，上面蠟燭后滅，這是因為CO2密度比空氣的大，不能燃燒、不能支持燃燒的緣故．
故答案為：CO2密度比空氣的大，不能燃燒、不能支持燃燒．
點評：本題難度不大，掌握二氧化碳的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)等是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學過的化學知識回答下列問題：
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目的是
 
；
（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是
 
；
（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是
 
；
（4）某同學在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積是
 
，該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
 
；
（5）海水、河水、湖水都是天然水，天然水是
 
物（填“純凈”或“混合”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有赤鐵礦樣品100kg，已知該樣品含雜質(zhì)（雜質(zhì)不含鐵）20%，求：
（1）該樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)；
（2）100kg該樣品最多可冶煉含雜質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的生鐵多少千克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、元素的化學性質(zhì)主要由其原子的最外層電子數(shù)決定
B、一種元素的原子得到或失電子后只能形成一種離子
C、具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子不一定是同種元素
D、最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列兩種物質(zhì)混合能發(fā)生反應的是（　�。�
A、銅與稀硫酸
B、銀與硫酸銅溶液
C、鐵與硫酸鋅溶液
D、鋅與氯化銅溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖．下列有關說法正確的是（　�。�
A、選用紅磷是因為反應可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷
B、燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C、燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
D、本實驗可以證明空氣含有氮氣、氧氣、二氧化碳和稀有氣體等

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的裝置在實驗室中有多種用途，關于該裝置的說法中不正確的是（　　）
A、該裝置在實驗室中可以用來制取氧氣
B、該裝置也適用于實驗室制取二氧化碳
C、該裝置制取的氣體反應物是固體和液體，且需要加熱
D、該裝置在實驗室中可以用來將錐形瓶中的氣體“捕捉”到集氣瓶中

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科目：初中化學 來源： 題型：

小麗收集到一瓶渾濁的河水，她要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成純水，
過程如圖1所示．請回答下列問題：

（1）操作①的名稱是
 
；操作②應選用的裝置是如圖1中的
 
（填序號，下同）；
（2）取水后加入明礬的作用是
 
．
（3）①過濾操作所必需的儀器
 
．
A．燒杯      B．酒精燈      C．鐵架臺（帶鐵圈）    D．試管
E．玻璃棒    F．漏斗        G．托盤天平            H．蒸發(fā)皿
②某同學過濾完后濾液仍然渾濁，其原因可能是
 
．
A．濾紙與漏斗內(nèi)壁未緊貼
B．漏斗的下端未靠在燒杯內(nèi)壁上
C．傾倒液體時液面高于濾紙邊緣
D．過濾時玻璃棒靠在三層濾紙一邊
（4）在制取蒸餾水的過程中，在清水中加入消毒劑，其作用是
 
．
（5）操作③應選用的裝置是如圖2中的
 
． 所得蒸餾水是
 
（填“硬水”或“軟水”），
“硬水”或“軟水”鑒別的簡單方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2004年人類對火星的探索取得了重大突破，如圖所示是火星的大氣組成（體積分數(shù)）示意圖．下列說法正確的是（　�。�
A、地球和火星大氣中都含有氮氣和氬氣
B、地球和火星大氣中氧氣的體積分數(shù)相同
C、地球和火星大氣中二氧化碳體積分數(shù)相同
D、地球和火星大氣中組成完全相同

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