水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí).請(qǐng)你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
 

(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用
 
的方法來(lái)降低水的硬度.
(3)電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
①如圖a管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
 
;
 ②實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是
 
;
 ③在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽(yáng)、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
時(shí)間/分鐘12345678910
陰極生成氣體體積(cm36122029394955657585
陽(yáng)極生成氣體體積(cm324711162126313641
仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),1~6分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比大于2:l,可能的原因是
 
考點(diǎn):水的凈化,電解水實(shí)驗(yàn),硬水與軟水
專題:空氣與水
分析:根據(jù)已有的水的凈化的知識(shí)分析解答,降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量;電解水時(shí)正氧負(fù)氫、氫二氧一,據(jù)此解答.
解答:解:(1)凈化程度最高的方法蒸餾,蒸餾得到的水中幾乎不含有任何雜質(zhì),故填:蒸餾;
(2)降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量,煮沸能使可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為不溶性鈣鎂化合物,從而降低水的硬度,故填:煮沸;
(3)①a管與電源的負(fù)極相連,a內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣,故填:H2;‘
②在水中加入氫氧化鈉能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,故填:增強(qiáng)導(dǎo)電性;   
③根據(jù)氫氣和氧氣在水中的溶解性,氧氣不易溶于水,而氫氣更難溶于水,電解開(kāi)始階段產(chǎn)生的氧氣部分溶于水中,而氫氣則難溶于水,所以比值大于2:1,故填:電解開(kāi)始階段產(chǎn)生的氧氣部分溶于水中,而氫氣則難溶于水,所以比值大于2:1.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是水的凈化的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解,正確的是(  )
A、將5g鐵和5g銅混合后,物質(zhì)的總質(zhì)量為10g,遵循質(zhì)量守恒定律
B、化學(xué)反應(yīng)前后分子的總數(shù)一定不會(huì)發(fā)生變化
C、5g硫和6g氧氣充分反應(yīng)后,生成物質(zhì)量為l0g
D、鎂條燃燒后固體質(zhì)量增加,不遵循質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在制取氧氣的操作中,先后順序不規(guī)范的是( 。
A、先檢查氣密性,再裝藥品
B、結(jié)束時(shí),先熄滅酒精燈,再?gòu)乃腥〕鰧?dǎo)管
C、先均勻加熱,再對(duì)準(zhǔn)藥品集中加熱
D、檢查氣密性時(shí),先將導(dǎo)管伸入水中,再用手緊握試管外壁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年4月蘭州發(fā)生了自來(lái)水苯超標(biāo)事故,引起人們對(duì)水安全的關(guān)注.已知苯的化學(xué)式為C6H6,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、苯中的C、H元素的質(zhì)量比為12:1
B、苯分子是由6個(gè)碳元素和6個(gè)氫元素組成
C、苯中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D、苯中碳、氫元素均位于元素周期表的第二周期

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
5個(gè)氮分子
 
;         2個(gè)硫酸根離子
 
;
氦氣的化學(xué)式
 
;      碳酸鈣的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、紅磷在氧氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生大量的白色煙霧
B、木炭在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時(shí),火星四射,生成四氧化三鐵
D、硫粉在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出淡藍(lán)色火焰,聞到刺激性氣味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列四個(gè)圖象分別對(duì)應(yīng)四種操作過(guò)程,其中正確的是( 。
A、
一定量的高錳酸鉀加熱制氧氣
B、
向一定量氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸
C、
向兩份同體積和相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸溶液中分別加入足量的鐵粉和鎂粉
D、
將燒杯中的飽和硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)部分溶劑,再將燒杯中的物質(zhì)逐漸升溫(假設(shè)升溫時(shí)溶劑沒(méi)有損失)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里有幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝阏J(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、試管:?jiǎn)鑶,同學(xué)們不愛(ài)惜我,把我摔碎了
B、鐵釘:好難受啊,我在潮濕空氣中都“紅腫”了
C、酒精:哈哈,誰(shuí)沒(méi)有把我瓶塞塞緊,我跑出來(lái)真爽
D、濃鹽酸:怎么我在空氣中放置一段時(shí)間體重下降了

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于分子的敘述中,正確的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種最小粒子
B、水通電后變成氣體,是因?yàn)樗姆肿訑U(kuò)散到空氣中去了
C、分子是構(gòu)成一切物質(zhì)的粒子
D、氫原子和氧原子是電解水變化中的最小微粒

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