【題目】回答下列問題。
(1)保持氦氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子可用符號表示為_____。
(2)m個氯離子可用符號表示為_____。
(3)空氣中含量最多的氣體化學(xué)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列從“對蠟燭及其燃燒的探究”活動得出的結(jié)論中,不正確的是( 。
A.將干冷小燒杯罩在火焰上方,有無色液滴出現(xiàn),說明石蠟燃燒生成了二氧化碳和水。
B.用小刀可將石蠟切下,說明石蠟的硬度較小
C.石蠟浮于水面,說明石蠟的密度小于水
D.蠟燭火焰被吹滅,說明溫度降低了
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體.小明很好奇,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物.
(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是 .
(2)探究生成的氣體是什么?
反應(yīng)中有肥皂泡飄到空中時,用燃著的木條靠近肥皂泡,有聽到爆鳴聲.說明生成的氣體是 .
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是 .
(4)【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)猜想與假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以檢驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
取適量黑色固體,加入足量的 | 有氣泡產(chǎn)生 |
(5)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】剩余固體是Fe與Fe3O4 .
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3 , 理由是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于分子和原子的敘述正確的是( 。
A.原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
B.同種原子可以構(gòu)成不同的分子
C.化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化
D.原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2.3g某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒,生成4.4g二氧化碳和2.7g水,則有關(guān)該物質(zhì)的下列說法錯誤的是
A. 該物質(zhì)中一定含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素
B. 該物質(zhì)中含有碳元素的質(zhì)量為1.2g
C. 該物質(zhì)中含有氫元素的質(zhì)量為0.3g
D. 該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年,侯馬市“藍(lán)天白云,繁星閃爍”的天數(shù)同比往年大幅增加。為使我市人民生活環(huán)境更美好,下列做法錯誤的是()
A.大力植樹造林,增加植被面積B.不用木炭進(jìn)行露天燒烤
C.生活垃圾集中處理不隨意傾倒D.為增加節(jié)日氣氛大量燃放煙花爆竹
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化碳可以通過不同的反應(yīng)類型生成,請寫出:
(1)1組通過化合反應(yīng)生成二氧化碳的反應(yīng)物。
(2)1個通過置換反應(yīng)生成二氧化碳的化學(xué)方程式。
(3)石灰石高溫分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式。
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