用微粒的觀點解釋現(xiàn)象：中醫(yī)“拔火罐”時，將點燃的酒精棉伸入玻璃罐內(nèi)又迅速拿出，立即將罐口扣到皮膚上，玻璃罐被緊緊吸住，罐內(nèi)的皮膚凸起．
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子間有間隔，間隔的大小隨溫度的變化而變化分析解答．
解答：解：由于分子間有間隔，間隔的大小隨溫度的變化而變化．酒精燃燒放熱，罐內(nèi)氣體受熱，分子運動加快，分子間間隔變大，體積膨脹，部分氣體逸出；罐內(nèi)氣體被密封，溫度降低，分子間間隔變小，體積收縮．所以，中醫(yī)“拔火罐”時，將點燃的酒精棉伸入玻璃罐內(nèi)又迅速拿出，立即將罐口扣到皮膚上，玻璃罐被緊緊吸住，罐內(nèi)的皮膚凸起．
故答為：酒精燃燒放熱，罐內(nèi)氣體受熱，分子運動加快，分子間間隔變大，體積膨脹，部分氣體逸出；罐內(nèi)氣體被密封，溫度降低，分子間間隔變小，體積收縮．
點評：準確理解分子的性質(zhì)，學會應用分子的性質(zhì)來解釋生活中的一些現(xiàn)象的方法是解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)元素在周期表中的有關信息和原子結構示意圖判斷，下列說法正確的是（　�。�
A、鎂離子（Mg2+）核內(nèi)有10個質(zhì)子
B、鎂離子與硫離子的最外層電子數(shù)不相等
C、硫元素的相對原子質(zhì)量為16
D、在化學反應中，硫原子容易得到2個電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

在A、B、C、D四支試管中分別盛有NaHSO4、Na2CO3、BaCl2、BaCO3固體，某同學在只有蒸餾水和若干試管的條件下，將它們一一鑒別出來．
（1）NaHSO4在水中會解離出Na+、H+、SO42-．從物質(zhì)分類的角度考慮，NaHSO4屬于
 

（A．酸     B．堿     C．鹽     D．氧化物）；
（2）最先檢驗出來的固體物質(zhì)是
 
，利用它又可直接檢驗出的固體物質(zhì)是
 
；
（3）剩余兩種固體被檢驗出來時發(fā)生反應的化學方程式分別是
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某純堿（Na2CO3）樣品中含有雜質(zhì)NaCl，為測定純堿樣品的純度（質(zhì)量分數(shù)），進行了如圖實驗．請計算：
（1）生成CO2氣體的質(zhì)量
 

（2）樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)（列式計算，寫出詳細的計算過程）．
（3）所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是科學探究的重要途徑，請根據(jù)圖示回答相關問題．
（1）B圖中玻璃棒攪拌的目的是
 
；
（2）D圖中出現(xiàn)的錯誤是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應類型：
（1）實驗室用氯酸鉀制氧氣
 

（2）用含碳酸氫鈉的藥物治療胃酸過多癥
 

（3）將氯氣（Cl2）通入亞氯酸鈉（NaClO2）溶液中反應，生成二氧化氯和氯化鈉
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體，主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣．
某課題組同學為驗證水煤氣的成分，做了如圖準備：
請分析上面信息后回答：
①你認為驗證水煤氣中各成分的順序依次是
 
；
②裝置C的目的是
 
，裝置D的作用是
 
；
③裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是
 
；
④實驗中兩次用到裝置A，其目的分別是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是物質(zhì)A、B、C的溶解度曲線，試根據(jù)圖象回答問題．
（1）溫度為t1℃時，三種物質(zhì)溶解度大小關系是
 
；
（2）t3℃時，A物質(zhì)50g放入50g水中，所得溶液是
 
（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”），此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 
（精確到0.1%）；
（3）將t3℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時，此時A、B、C三種物質(zhì)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關系是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通常天然氣中含有H2S等有毒氣體，如圖為天然氣合成氨（NH3）的工藝流程：下列說法錯誤的是（　�。�
A、①處加入Fe2O3?H2O的目的是除去硫化氫
B、合成氨的原料之一為氮氣，該流程中為合成氨提供氮氣的物質(zhì)是空氣
C、FeS中鐵元素的化合價為+3價
D、該流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是Fe2O3?H2O

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