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【題目】如圖是實驗制取氣體的常用裝置．

（1）請寫出用B裝置制取二氧化碳的化學方程式．

（2）收集二氧化碳時不宜用E裝置，其原因是什么？

（3）將A、C裝置連接后可制取多種氣體，請寫出制取其中一種氣體的化學方程式．并用簡單的方法驗證所得的氣體．

【答案】（1）CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；

（2）二氧化碳可溶于水；

（3）2KClO32KCl+3O2↑；用帶火星的木條檢驗，木條復燃即為氧氣．

【解析】（1）使用大理石與稀鹽酸反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；

（2）二氧化碳可溶于水，故不能選擇排水法收集二氧化碳；

（3）由題意知：圖中A、C裝置的組合可以制取的一種氣體，符合反應需要加熱，可用帶火星的木條檢驗氧氣，木條復燃即為氧氣；故制取氧氣的化學方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；

（2）二氧化碳可溶于水；

（3）2KClO32KCl+3O2↑；用帶火星的木條檢驗，木條復燃即為氧氣．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是

圖1 圖2 圖3 圖4

A．圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷的分子式為CH4

B．圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C．圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D．圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛同學在做一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制實驗時，其配制過程如圖所示，試回答下列問題：

（1）圖示實驗中有一處明顯的錯誤是 ；圖示實驗中玻璃棒的作用是 ．

（2）要配制90g質量分數為10%的氯化鈉溶液，應稱取氯化鈉的質量為 g；

（3）稱量氯化鈉時，若將氯化鈉放在天平的右盤中，并且在稱量過程中使用了游碼，則會使稱取的質量 （填“大于”或“小于”）配制溶液所需的質量．在量取水的體積時，小剛同學俯視讀數，則所配制溶液中氯化鈉的質量分數 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關水的說法中正確的是

A. 水和冰塊混合得到混合物

B. 水的蒸發(fā)和水通電分解都屬于物理變化

C. 硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水

D. 水沸騰時可沖起壺蓋，說明溫度升高分子會變大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】葡萄糖酸鋅 (C12H22O14Zn )中所含人體必需的微量元素是______。2015年諾貝爾獎獲得者屠呦呦發(fā)現的青蒿素是一種抗瘧疾藥，若14.1g青蒿素燃燒生成33.0gCO2和9.9gH2O，則青蒿素中氧的質量與其燃燒消耗氧氣的質量之比為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】部分食物和體液的近似pH如表所示．下列說法中正確的是（ ）

食物和體液

胃液

蘋果汁

牛奶

血漿

pH

0.9～1.5

2.9～3.3

6.3～6.6

7.4～7.5

A．血漿和牛奶顯堿性

B．胃液和蘋果汁顯酸性

C．胃液比蘋果汁酸性弱

D．胃酸過多的人應多飲蘋果汁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在溫度不變的情況下，將不含結晶水的某物質的溶液甲經歷如下的變化：據此，下列結論一定正確的是

A．若將丙溶液再蒸發(fā)10g水，則析出的晶體質量一定大于5g

B．若將甲溶液一次性蒸發(fā)20g水，則析出晶體5g

C．乙溶液和丙溶液中，溶質質量分數不可能相同

D．若使甲溶液變?yōu)轱柡腿芤簯捎眉尤苜|、蒸發(fā)水、降低溫度的方法

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】倡導“低碳”生活，從一點一滴做起．生活中的下列做法，不合理的是（ ）

A. 步行代車

B. 循環(huán)使用教科書

C. 出門隨手關燈

D. 亂砍濫伐森林

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B兩種物質，在一定條件下只能發(fā)生下式所示化學反應A+B=C，現將agA和bgB在此條件下充分反應，分析得知剩余物為混合物，則生成C物質的質量為

A．等于(a+b)g B．小于(a+b)g

C．大于(a+b)g D．以上答案都不正確

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