3．請根據(jù)如圖兩個實驗回答問題：

（1）A實驗說明二氧化碳具有哪些性質(zhì)（寫出一點即可）？
（2）為什么用B實驗無法驗證質(zhì)量守恒定律？

分析 （1）根據(jù)A實驗的實驗現(xiàn)象為蠟燭由低到高依次熄滅，澄清的石灰水變渾濁，進行分析解答．
（2）根據(jù)碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，生成的二氧化碳逸散到空氣中，進行分析解答．

解答 解：（1）A實驗會觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，蠟燭由低到高依次熄滅，說明了說明密度比空氣的大；蠟燭熄滅，說明了CO2不能燃燒，也不支持燃燒；觀察到澄清的石灰水變渾濁，說明了二氧化碳能與石灰水反應(yīng)，兩者反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水．
（2）碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，生成的二氧化碳逸散到空氣中，故用B實驗無法驗證質(zhì)量守恒定律．
故答案為：（1）密度比空氣的大或不能燃燒也不支持燃燒或能與石灰水反應(yīng)；（2）未在密閉的容器內(nèi)進行，反應(yīng)生成的CO2氣體逸散到空氣中．

點評 本題難度不大，熟練掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)、在設(shè)計驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時最好在密閉容器中進行是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．鐵、氧化鐵、氯化鐵B．冰、干冰、可燃冰
C．金剛石、二氧化碳、鐵銹D．氧氣、鐵礦石、石灰石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．下列是實驗室常用儀器裝置圖

（1）寫出編號儀器的名稱：a試管，b集氣瓶．
（2）實驗室利用高錳酸鉀加熱制氧氣應(yīng)選擇發(fā)生裝置是A；收集較純的氧氣最好用的收集裝置是C；文字或符號表達式為高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑）；試管管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流，引起試管炸裂．
（3）實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣應(yīng)選擇制取裝置，文字或符號表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）；此實驗中長頸漏斗中應(yīng)放的物質(zhì)是過氧化氫溶液（或 雙氧水）（填物質(zhì)名稱）
（4）加熱高錳酸鉀制氧氣，在實驗中試管破裂的可能原因是ACD（寫序號，下同），水槽中的水顯紅色原因是B．
A．試管口未略向下傾斜   B．試管口未放一棉花團    C．沒有先給試管均勻加熱
D．試管外壁有水      E．先從水中取出導(dǎo)氣管，再停止加熱    F．裝置漏氣
（5）已知氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，在實驗室中常采用熟石灰固體和氯化銨固體混合加熱的方法來制取，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號，下同），收集裝置是D．
（6）圖F裝置可用來收集氣體，試回答下列問題．
①若用向上排空氣法收集氧氣，檢驗是否已收集滿了氧氣，可將帶火星的木條放在導(dǎo)管口N處．
②若收集氧氣，且氧氣從N管進，則須將裝置F裝滿水或倒置．若裝置中貯存了氧氣，現(xiàn)要用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從導(dǎo)管口M通入．
（7）高錳酸鉀的相對分子質(zhì)量是158（可能用到的查對原子質(zhì)量為Mn：55  K：39O：16）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．請從①氯化鈉②銅③氧氣三種物質(zhì)中，選擇符合題意的物質(zhì)，用序號填空．
（1）能供給呼吸的是③；
（2）由離子構(gòu)成的物質(zhì)是①；
（3）能用于制作導(dǎo)線的是②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18． 甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：
①t2℃時，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等．
②t3℃時，將甲、乙、丙的飽和溶液分別降溫到t2℃時丙（選填“甲”、“乙”或“丙”）變?yōu)椴伙柡腿芤海?br />③t1℃時，甲、乙、丙三種飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為丙＞乙＞甲．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．往50g稀硫酸中逐滴加入28%氫氧化鉀溶液，溶液pH值變化如圖所示，求原溶液中硫酸的質(zhì)量分數(shù)．2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．回答下列有關(guān)水的問題．
（1）水是常見的溶劑將下列生活中少量的物質(zhì)放入水中，不能形成溶液的是A．
A．植物油   B．純堿   C．冰糖
（2）凈水時，常用活性炭除去水中的色素和異味．
（3）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子；
（4）電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．為了節(jié)約林木資源，近幾年興起石頭紙．石頭紙可用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中產(chǎn)生的大量廢棄貝殼制得．為了測定某種貝中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．取貝殼15g，加人150g 7.3%的鹽酸溶液，充分應(yīng)后，稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為159.72g（假設(shè)貝禿中其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水）．
（1）計算貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
（2）計算反應(yīng)后溶液中氯化鈣的質(zhì)量分數(shù)．
（3）有人認為，根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)可按如下方案計算：根據(jù)“150g 7.3%的鹽酸溶液”得出參與反應(yīng)的氯化氫的質(zhì)量，然后根據(jù)反應(yīng)原理求得碳酸鈣的質(zhì)量，最后求出貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．以上方案是否正確？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．實驗室里沒有說明用量就取最少量，液體取1～2mL，固體只要蓋滿試管底部．剩余的藥品應(yīng)放入指定容器內(nèi)，不能放回原瓶．

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同步練習(xí)冊答案