16．實驗室里沒有說明用量就取最少量，液體取1～2mL，固體只要蓋滿試管底部．剩余的藥品應(yīng)放入指定容器內(nèi)，不能放回原瓶．

分析 根據(jù)實驗室藥品取用規(guī)則進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：為節(jié)約藥品，根據(jù)實驗室藥品取用規(guī)則：如果沒有說明用量，一般應(yīng)按最少量（1-2mL）取用液體，固體只需蓋滿試管底部即可．
故答案為：1～2mL；蓋滿試管底部．

點評 本題很簡單，主要考查的是液體藥品與固體藥品的取用規(guī)則，熟悉實驗室藥品取用規(guī)則即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．請根據(jù)如圖兩個實驗回答問題：

（1）A實驗說明二氧化碳具有哪些性質(zhì)（寫出一點即可）？
（2）為什么用B實驗無法驗證質(zhì)量守恒定律？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．某可燃物18.4克與氧氣反應(yīng)完全燃燒，生成二氧化碳35.2克，水21.6克，則該物質(zhì)（　�。�
A．不含氧元素B．只含碳、氫、氧元素
C．不含碳、氫、氧元素D．只含碳?xì)湓?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）某同學(xué)用高錳酸鉀制備和收集氧氣，他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A（填序號）來制取．用裝置E來收集，其原因是氧氣不易溶于水，收集氧氣的適宜時刻是導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時．
（2）進(jìn)行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出．
（3）若選用C收集氧氣，驗滿的方是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．
（4）收集滿氧氣后，應(yīng)正放（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：沒有等氣泡連續(xù)均勻排出就開始收集．
（6）反應(yīng)開始前，應(yīng)首先檢查裝置的氣密性．
（7）圖中C收集氣體的方法叫向上排空氣法，這是利用氧氣密度比空氣大的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣不易溶于水的性質(zhì)，采用排水法收集．
（8）實驗完畢后，應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出來再熄滅酒精燈，停止加熱．其目的是防止水倒吸入熱的試管，引起試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．有一瓶氣體，它是由H2、CO2、CO和CH4中的一種或幾種組成，用它進(jìn)行以下實驗
（1）將該氣體通過足量澄清石灰水，未出現(xiàn)沉淀．
（2）在導(dǎo)管口將該氣體點燃，氣體安靜燃燒，火焰呈藍(lán)色．用一個冷而干燥的燒杯罩在火焰上，燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠．把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)起來，注入少量澄清石灰水，石灰水變渾濁．用化學(xué)式填空回答問題，該氣體的組成可能是（有幾種可能就填幾種，可不填滿，也可補充）
（1）CH4；
（2）CH4、H2；
（3）CH4、CO；
（4）H2、CO；
（5）H2、CO和CH4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．從圖中選擇相關(guān)儀器，將其編號填寫在橫線上．

（1）取用少量粉末狀固體用g；
（2）液體藥品通常存放在e中；
（3）鎂條燃燒時，夾持鎂條用h；
（4）量取液體藥品用d；
（5）加熱時用f；
（6）取少量的液體試劑時用a．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．當(dāng)溶液中有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，我們可以作出的判斷是：在溶液中發(fā)生了化學(xué) （填物理或化學(xué)）變化，生成了新的物質(zhì)氫氧化銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．為減慢鎢絲的氧化速度，使燈泡經(jīng)久耐用，可以在電燈泡里都灌充（　�。�
A．氮氣B．氧氣C．二氧化碳D．空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列化學(xué)用語中，對“2”的含義表述不正確的是（　�。�
A．2H--2個氫原子B．H2--1個氫分子中含有2個氫原子
C．2NH3-2個氨分子D．S2---硫元素的化合價為-2

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同步練習(xí)冊答案