下列有關(guān)物質(zhì)構(gòu)成的說法不正確的是( 。

A.物質(zhì)可由分子、原子或離子構(gòu)成

B.結(jié)構(gòu)示意圖為的粒子,表示了同種元素不同的粒子

C.相對原子質(zhì)量為m的原子M,核外有n個電子,則核內(nèi)中子數(shù)為:m﹣n

D.原子序數(shù)為16的原子,位于周期表中第2周期第ⅥA族


【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;原子的有關(guān)數(shù)量計算.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】根據(jù)已有物質(zhì)的構(gòu)成的知識進行分析解答,元素的種類與原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)有關(guān),根據(jù)相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)解答,根據(jù)元素在周期表中的位置解答即可.

【解答】解:A、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒是分子、原子和離子,正確;

B、這兩種微粒的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都是12,屬于鎂元素的鎂原子和鎂離子,正確;

C、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),故中子數(shù)=m﹣n,正確;

D、原子序數(shù)為16的原子,是硫原子,其原子核外有3個電子層,位于第三周期,錯誤;

故選D.

【點評】本題考查的是有關(guān)物質(zhì)的微觀構(gòu)成的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列事例屬于化學(xué)變化的是(  )

A.生米煮成熟飯 B.水變成水蒸氣

C.酒精揮發(fā) D.大石塊打成粉末

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如表是元素周期表的部分信息.請認(rèn)真分析表中信息,回答下列問題:

(1)鋁原子的最外層電子數(shù)是 .核電荷數(shù)為12的元素符號是  

(2)原子序數(shù)為8和14的元素組成化合物的化學(xué)式  

(3)11號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易  (填“得到”或“失去”)電子,該元素屬于  (填“金屬”或“非金屬”)元素.

(4)第三周期的元素的共同點是  ;上述元素在周期表中處于同一周期的原因  

(5)在同一周期中,從左到右各元素的原子最外層電子數(shù)逐漸  

(6)從上表,我們還可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律  (寫一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


關(guān)于20%硫酸銅溶液的組成說法正確的是( 。

A.溶劑與溶質(zhì)比為5:1   B.溶劑與溶液比為1:5

C.溶液與溶質(zhì)比為4:1   D.溶質(zhì)與溶劑比為1:4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的過程示意圖.

(1)指出圖中兩處明顯錯誤,并說明改正方法.

  

  ;

(2)將示意圖改正后進行如下實驗:

①計算:氯化鈉  g,水  g;

②稱量:用托盤天平稱取上述質(zhì)量的氯化鈉,放入燒杯中;

③量。河  mL(填“50”、“100”、或“200”)量筒量取所需水(水的密度:1g/cm3),倒入盛有氯化鈉的燒杯中;

④溶解:用玻璃棒攪拌,使氯化鈉完全溶解.玻璃棒的作用是  

(3)討論:若稱取的氯化鈉中含有水分,則所配制的氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會  (填“偏大”、“偏小”或“不變).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


用化學(xué)用語填空:

(1)2個氯原子  ;  (2)2個氮氣分子  

(3)2個亞鐵離子  ;  (4)2個二氧化硫分子  ;

(5)地殼中含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))最多的非金屬元素和金屬元素形成的化合物是 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗:

將鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾.

【發(fā)現(xiàn)問題】

進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的30%.如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積應(yīng)不超過其容積的21%,可現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的30%,根據(jù)空氣的組成,可推出減少的氣體中一定含有  

【提出問題】

鎂條能與空氣中的氮氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎?

【探究實驗】

接著上述實驗,先拿開裝置中集氣瓶的膠塞,然后迅速把點燃的鎂條伸入含有剩余氣體的集氣瓶中.發(fā)現(xiàn)鎂條能在余下的氣體中劇烈燃燒.

【實驗結(jié)論】根據(jù)上述探究實驗,你得的結(jié)論是  

【查閱資料】

①根據(jù)資料,鎂條在氮氣中能燃燒并生成氮化鎂(Mg3N2)固體.氮化鎂中氮元素的化合價為  ,該反應(yīng)的化學(xué)方程  

②鎂條除了能與氮氣反應(yīng),還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂.請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式  

【實驗反思】通過以上探究,你認(rèn)為燃燒  (“一定”或“不一定”)要有氧氣參與.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


鹽酸、硫酸是兩種重要的酸,回答與它們有關(guān)的下列問題.

(1)打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶,瓶口出現(xiàn)白霧的是  ;

(2)它們都能除鐵銹,寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式  ;

(3)它們都能與堿反應(yīng)生成鹽和水,該類反應(yīng)屬于  反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);

(4)稀鹽酸和稀硫酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的微觀本質(zhì)是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


已知:某密閉容器中,12gA加熱完全分解產(chǎn)生B和C,其中B的質(zhì)量為2g,同時C又能部分分解產(chǎn)生0.1gD和7.9gE,則最終該密閉容器中B和C的質(zhì)量比為(  )

A.1:1 B.1:2 C.1:4 D.1:5

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