如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置.若液面剛好不與鋅粒接觸而又無(wú)酸液可加,要得到氫氣可從長(zhǎng)頸漏斗中加入適量試劑的一組是( 。
①食鹽水  ②硫酸鈉溶液   ③氫氧化鈉溶液  ④碳酸鈉溶液.
A、①②③B、①②
C、②③④D、①③④
考點(diǎn):氫氣的制取和檢驗(yàn),酸的化學(xué)性質(zhì)
專題:常見的酸 酸的通性
分析:根據(jù)題意,從長(zhǎng)頸漏斗中加入適量的試劑,又不影響生成氫氣的量,則加入的物質(zhì)應(yīng)該具備以下條件:不能和容器中的物質(zhì)(鋅粒和稀硫酸)反應(yīng)生成其它氣體,能夠讓稀硫酸和鋅混合生成氫氣.
解答:解:①食鹽水與稀硫酸、鋅粒均不反應(yīng),加入食鹽水能使硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,不消耗硫酸中的氫,加入該試劑不會(huì)影響生成氫氣的質(zhì)量.
②硫酸鈉溶液與稀硫酸、鋅粒均不反應(yīng),加入硫酸鈉溶液能使硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,不消耗硫酸中的氫,加入該試劑不會(huì)影響生成氫氣的質(zhì)量.
③氫氧化鈉溶液和稀硫酸能發(fā)生中和反應(yīng),消耗了硫酸,會(huì)使本實(shí)驗(yàn)中生成氫氣的質(zhì)量減少.
④碳酸鈉溶液和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,消耗了硫酸,會(huì)使本實(shí)驗(yàn)中生成氫氣的質(zhì)量減少.
故①②符合要求.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,解題時(shí)要注意加入的物質(zhì)不能和容器中的物質(zhì)(鋅粒和稀硫酸)反應(yīng)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)燒堿與鹽酸
 

(2)硫酸與苛性鈉
 
;
(3)生石灰與鹽酸
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)要求用化學(xué)用語(yǔ)填空
(1)甲烷的化學(xué)式
 
;
(2)寫出氧化鎂的化學(xué)式并標(biāo)出鎂元素的化合價(jià)
 
;
(3)3個(gè)鈉離子
 
;
(4)電解水的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、化石燃料屬于可再生能源
B、可燃冰就是干冰,主要成分為CO2
C、乙醇是一種很好的燃料,屬于不可再生能源
D、點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)其純度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了解釋水電解的微觀變化,小麗做了許多分子、原子模型,其中能表示水分子模型的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)1個(gè)汞原子
 
;
(2)2個(gè)過(guò)氧化氫分子
 

(3)+3價(jià)的鋁元素
 
;
(4)3個(gè)氫氧根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱,造成人畜飲水困難,各地采取措施積極抗旱.請(qǐng)回單下列問(wèn)題:
(1)有些村民打井取用地下水,檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 

(2)有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉,然后作為生活用水,其中明礬的作用是
 
,
為了除去河水中的臭味和顏色,可以加入
 
進(jìn)行吸附.
(3)當(dāng)?shù)卣扇〈胧┻M(jìn)行人工降雨,可用于人工降雨的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“生活”中我們可以碰到許多物質(zhì),請(qǐng)分別寫出:一種混合物
 
,一種純凈物
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、原子由原子核和核外電子構(gòu)成
B、有些物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的
C、原子是化學(xué)變化中的最小粒子
D、原子中不存在帶電粒子,故原子不帶電

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