寫出下列反應的化學方程式.
(1)燒堿與鹽酸
 

(2)硫酸與苛性鈉
 

(3)生石灰與鹽酸
 
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答:解:(1)燒堿與鹽酸反應生成氯化鈉和水,反應的化學方程式為:HCl+NaOH=NaCl+H2O.
(2)硫酸與苛性鈉反應生成硫酸鈉、水,反應的化學方程式為:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
(3)生石灰與鹽酸反應生成氯化鈣和水,反應的化學方程式為:CaO+2HCl=CaCl2+2H2O.
故答案為:(1)HCl+NaOH=NaCl+H2O;(2)2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;(3)CaO+2HCl=CaCl2+2H2O.
點評:本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

2013年11月,某快遞公司違反國家規(guī)定快遞有毒化學品,因化學品泄漏,導致多人傷亡,被稱為“奪命快遞”.“奪命快遞”中的化學品是氟乙酸甲酯(化學式為C3H5FO2),是有毒液體,在染料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等工業(yè)領(lǐng)域有著廣泛的用途.
(1)氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧的原子個數(shù)比是
 

(2)一般成人接觸400mg氟乙酸甲酯就會急性中毒.如果檢測到被氟乙酸甲酯污染的某物品上含有氟元素57mg(氟元素都來自氟乙酸甲酯),通過計算說明接觸該污染物品的成年人會不會急性中毒.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列氣體中不可用濃硫酸干燥的是(  )
A、H2
B、CO2
C、NH3
D、O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用KMnO4制O2,操作有:①點燃酒精燈加熱;②檢查裝置氣密性;③向試管中裝入藥品;④當有連續(xù)氣泡時用排水法收集;⑤實驗完畢將導氣管從水槽中取出;⑥熄滅酒精燈;⑦將試管固定在鐵架臺上.正確順序是( 。
A、③②①⑦④⑤⑥
B、②③⑦①④⑥⑤
C、②③⑦①④⑤⑥
D、①③②④⑦⑤⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:

曉明將燒開的水倒了滿滿一玻璃杯,放置在空氣中,一小時后發(fā)現(xiàn)水溫降低,杯中水的體積變少.請用微粒的觀點解釋原因.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化屬于化學變化的是( 。
A、干冰受熱升華
B、蠟燭燃燒
C、分離液態(tài)空氣制氧氣
D、用海水制蒸餾水

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,把下列實驗所用儀器的標號和名稱填在橫線上:

(1)吸取和滴加少量的液體需要用(標號)
 
、(名稱)
 

(2)少量溶液相互反應時,需要用(標號)
 
、(名稱)
 

(3)配制溶液,需要量取一定體積的液體用(標號)
 
、(名稱)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小杰和小敬學習了碳單質(zhì)的化學性質(zhì)后,知道碳與氧氣反應能夠生成CO或CO2.于是兩人聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生的反應可能有:
2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑    ①CuO+C
 高溫 
.
 
Cu+CO    ②
他們想來驗證自己的想法,請你同他們一起進行探究:
【猜想與假設】
木炭粉與氧化銅反應生成的產(chǎn)物有三種可能:
(1)第一種可能:產(chǎn)物是銅和一氧化碳
第二種可能:產(chǎn)物是銅和二氧化碳;
第三種可能:產(chǎn)物是
 

(2)檢驗產(chǎn)物中是否有CO2的方法是:
 

(3)如何檢驗產(chǎn)物中是否存在CO,兩人查找了資料:CO的特征反應是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍.
【實驗與結(jié)論】
設計的實驗裝置(見圖1)

實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①A中固體由黑色變紅色
②B中黃色試紙變藍
③C中
 
①有Cu生成
②有
 
 生成
③有CO2生成
(4)【反思與評價】
根據(jù)實驗結(jié)論,從環(huán)保角度考濾,上述裝置C后應添加的裝置是
 

(5)【拓展與交流】
如果用如圖2裝置代替圖1中的A裝置,這樣既可以排盡試管中的空氣,又能將反應的氣體產(chǎn)物都“趕”出來,該氣體是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置.若液面剛好不與鋅粒接觸而又無酸液可加,要得到氫氣可從長頸漏斗中加入適量試劑的一組是( 。
①食鹽水  ②硫酸鈉溶液   ③氫氧化鈉溶液  ④碳酸鈉溶液.
A、①②③B、①②
C、②③④D、①③④

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