【題目】小亮和他的興趣小組通過(guò)學(xué)習(xí),歸納得出碳酸鈉、碳酸氫鈉、氫氧化鈉的水溶液都顯堿性,于是,他們對(duì)三種物質(zhì)與酸反應(yīng)時(shí)酸堿性變化進(jìn)行了下列探究。

(提出問(wèn)題)它們的溶液與酸反應(yīng)時(shí)溶液的pH如何變化?

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))小亮同學(xué)在燒杯溶液中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,此時(shí)溶液由_____色變?yōu)?/span>______色。逐滴加入10%鹽酸溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。反應(yīng)時(shí)溶液pH與時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示,圖中a點(diǎn)表示的含義是_______________________________。

(實(shí)驗(yàn)分析)從微觀角度分析,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是__________________________。

(繼續(xù)實(shí)驗(yàn))向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中,分別逐滴加入10%鹽酸溶液,得到pH與時(shí)間的變化關(guān)系如下圖A、圖B所示。

(交流討論)b點(diǎn)的溶質(zhì)為__________(寫化學(xué)式,下同),將圖A、圖B的陰影部分進(jìn)行疊加,發(fā)現(xiàn)兩者基本重合,c點(diǎn)時(shí)與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)是________________

(實(shí)驗(yàn)拓展)探究溶液的pH值的變化,可以認(rèn)識(shí)反應(yīng)的原理及進(jìn)行的過(guò)程。

【答案】無(wú) 氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng) 氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子 NaCl HCl NaHCO3

【解析】

氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)先生成碳酸氫鈉和氯化鈉,碳酸氫鈉再和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]堿能使無(wú)色酚酞溶液變紅色,在燒杯溶液中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色。逐滴加入10%鹽酸溶液,反應(yīng)是氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。圖中a點(diǎn)時(shí)pH=7,表示的含義是氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)。

[實(shí)驗(yàn)分析]從微觀角度分析,反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子。

[交流討論] 碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,b點(diǎn)時(shí)稀鹽酸過(guò)量,因此溶質(zhì)是反應(yīng)生成的NaCl和過(guò)量的HCl,將圖A、圖B的陰影部分進(jìn)行疊加,發(fā)現(xiàn)兩者基本重合,說(shuō)明向碳酸鈉溶液中加入稀鹽酸時(shí),碳酸鈉先和稀鹽酸反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉,然后碳酸氫鈉再和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,故c點(diǎn)時(shí)與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)是碳酸氫鈉,化學(xué)式為NaHCO3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. 干燥氧氣B. 測(cè)定溶液pHC. 量取9.0mL液體D. 向試管中滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】酸、堿、鹽是三類重要物質(zhì).

(1)實(shí)驗(yàn)室中有一瓶敞口放置的濃鹽酸.它的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和放置天數(shù)的關(guān)系如圖.假設(shè)水不蒸發(fā),分析濃鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化的原因_____

(2)觀察圖片,向小試管內(nèi)滴加水后,除看到氧化鈣固體溶解外,還可觀察到的現(xiàn)象是_____.解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因__________

(3)如圖分別是溴化氫(HBr)和乙醇(C2H5OH)在水中的微觀示意圖.請(qǐng)你結(jié)合已有的酸、堿知識(shí),判斷溴化氫的水溶液顯_____,乙醇的水溶液顯_____(酸性”、“中性堿性”).

(4)向盛有10mL稀鹽酸(其中滴有少量指示劑)的燒杯中加入氫氧化鈉溶液,用pH計(jì)測(cè)定溶液的pH,所得數(shù)據(jù)如下.請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

加入NaOH溶液的體積/mL

0

2

4

6

8

10

12

14

燒杯中溶液的pH

1.1

1.2

1.4

1.6

2.5

7.0

11.0

12.0

①若滴加的指示劑是紫色石蕊溶液,當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的體積為13mL時(shí),溶液顯_____色.

②若滴加指示劑是無(wú)色酚酞溶液,入氫氧化鈉溶液充分振蕩后,溶液顏色無(wú)變化.此時(shí)溶液中的溶質(zhì)一定有(填化學(xué)式)_____;可能有_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A﹣G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,部分反應(yīng)條件省略.已知A是易與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,B是赤鐵礦的主要成分,C是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,F(xiàn)是最輕的氣體.

(1)G的化學(xué)式為____________。

(2)寫出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

____________。____________。

(3)反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)儀器C的名稱是_______;

2)若只用一種純凈物制取氧氣,需要增加的一種儀器是____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________________。小海同學(xué)選用裝置I收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從______(“a”“b”)端通入;

3)小明要組裝一套制取較多量二氧化碳的氣體發(fā)生裝置,他應(yīng)選擇的儀器組合為__________(填字母組合),收集二氧化碳?xì)怏w一般選擇F,而不選擇GH,原因是______________________;

4)實(shí)驗(yàn)室用塊狀的電石和水反應(yīng)制取乙炔氣體,如圖是小軍同學(xué)設(shè)計(jì)的氣體發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,還具有的優(yōu)點(diǎn)是_____________(寫一條)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四個(gè)圖像中,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是 ( )

A.加熱一定量的高錳酸鉀固體

B.向兩份完全相同的硫酸中,分別加入過(guò)量的鐵粉和鎂粉

C.向稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液

D.將生銹嚴(yán)重的鐵釘,放入到足量的稀鹽酸中

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)或事實(shí)的是(

A.硫在密閉容器內(nèi)燃燒,容器內(nèi)原子個(gè)數(shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系

B.向硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中不斷加入氫氧化鈉溶液

C.20℃時(shí),向一杯不飽和硝酸鉀溶液中逐漸加入硝酸鉀晶體

D.兩份完全相同的過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)情況下的反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>

A. 干燥CO2B. 收集O2

C. 驗(yàn)證CO2性質(zhì)D. 監(jiān)控氣體流速

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校興趣小組的同學(xué),利用實(shí)驗(yàn)室的氯化鈉配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。

1)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的氯化鈉中含有不溶性雜質(zhì),在配制溶液前先進(jìn)行提純,粗鹽提純的操作步驟有溶解、過(guò)濾、_______、計(jì)算產(chǎn)率。其中一組同學(xué)將10g粗鹽進(jìn)行提純,提純后恰好配制成1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液,則提純過(guò)程中精鹽的產(chǎn)率為_______。

2)另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),利用提純后的氯化鈉進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)根據(jù)示意圖回答:

①上述操作中,有錯(cuò)誤的是_______(填字母)。

②通過(guò)計(jì)算可知,托盤天平左盤中固體氯化鈉的質(zhì)量應(yīng)為_______g;在稱量氯化鈉的過(guò)程中,同學(xué)發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向右盤,應(yīng)_______(填字母);

增加氯化鈉固體

減少氯化鈉固體

調(diào)節(jié)平衡螺母

③操作E中,玻璃棒的作用是_______。

④下列情況可能會(huì)造成所配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是_______(填字母)。

A 得到的未完全干燥 B 用量筒量取水時(shí),仰視讀數(shù) C 配好的溶液裝瓶后,燒杯內(nèi)有溶液殘留

3)其他小組想用12%的氯化鈉溶液(密度為),配制20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,需要12%的氯化鈉溶液_______mL(計(jì)算結(jié)果精確到0.1

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