【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到目的是( )
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | ||||
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 證明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 | 證明水是由氫元素和氧元素組成的 | 只能證明二氧化碳的密度比空氣大 | 證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果 |
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】B
【解析】解:A、水和二氧化碳反應(yīng),使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小,只能說(shuō)明二氧化碳水反應(yīng),不能說(shuō)明生成了碳酸,故A錯(cuò)誤; B、通過(guò)檢驗(yàn)a、b兩端生成的氣體是氫氣和氧氣,可以證明水是由氫元素和氧元素組成的,故B正確;
C、下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,可以說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,不助燃不可燃,故C錯(cuò)誤;
D、鐵生銹的條件是與氧氣和水共同接觸,該實(shí)驗(yàn)缺少將干燥的鐵釘放到干燥的試管內(nèi),用橡皮塞塞上試管口,驗(yàn)證沒有水是否能生銹,故D錯(cuò)誤;
故選:B.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解二氧化碳的物理性質(zhì)的相關(guān)知識(shí),掌握物理性質(zhì):無(wú)色,無(wú)味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,高壓低溫下可得固體----干冰,以及對(duì)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的理解,了解化學(xué)性質(zhì):一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應(yīng)生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列利用了乳化原理的是( 。
A. 用洗潔精除去餐具上的油污 B. 用稀硫酸除鐵銹
C. 用汽油除去衣服上的油污 D. 用食醋除去水垢
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下存在某個(gè)反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 20 | m | 8 | 6 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 4 | 待測(cè) | 28 | 2 |
對(duì)該反應(yīng),下列描述中正確的是( )
A.“待測(cè)”數(shù)值一定為2 g
B.乙一定是該反應(yīng)的催化劑
C.反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量比為1:7
D.該反應(yīng)可能是銅與氧氣的反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。下列生活中常見物質(zhì)的俗名與化學(xué)式不對(duì)應(yīng)的是
A. 小蘇打—NaHCO3 B. 純堿—NaOH
C. 酒精—C2H5OH D. 生石灰—CaO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中的下列變化,屬于化學(xué)變化的是( )
A. 玻璃破碎 B. 車胎爆裂 C. 煤氣燃燒 D. 汽油揮發(fā)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】日前,海安正在爭(zhēng)創(chuàng)“全國(guó)文明城市”,下列做法與創(chuàng)建文明城市不相符的是( )
A. 大量使用農(nóng)藥化肥,提高糧食產(chǎn)量 B. 加強(qiáng)水體污染治理,保護(hù)水資源
C. 加大空氣質(zhì)量檢測(cè),改善環(huán)境狀況 D. 分類回收生活垃圾,垃圾資源化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】材料在人類生產(chǎn)、生活中有著重要的作用。下列對(duì)材料的分類判斷正確的是
A. 陶瓷屬于合成材料 B. 有機(jī)玻璃屬于無(wú)機(jī)非金屬材料
C. 棉線、蠶絲屬于天然纖維 D. 玻璃鋼屬于金屬材料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定用途,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 甲醛能使蛋白質(zhì)變性,可用于標(biāo)本的防腐
B. 氫氧化鈉具有堿性,可用于改良酸性土壤
C. 石墨具有導(dǎo)電性,可用作電池電極
D. 洗潔精對(duì)油污有乳化作用,可用于去除油污
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