金屬 | Cr | Mg | Cu |
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象 | 放出氣泡速率緩慢 | 放出氣泡速率較快 | 無明顯現(xiàn)象 |
分析 (1)根據(jù)氧化物的概念進(jìn)行分析,氧化物是由兩種元素組成,并且一種元素是氧元素的化合物;
(2)①根據(jù)金屬的物理性質(zhì)進(jìn)行分析解答;
②根據(jù)鐵生銹的條件及防止鐵生銹的措施進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序的具體應(yīng)用對金屬的活動(dòng)性進(jìn)行分析,依據(jù)反應(yīng)的反應(yīng)物生成物種類判斷反應(yīng)的類型;
(4)①根據(jù)金屬和酸反應(yīng)的現(xiàn)象進(jìn)行分析;
②根據(jù)判斷出的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行分析.
解答 解:(1)氧化鐵和氧化鋁都是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物,屬于氧化物,而堿式碳酸銅的組成元素是四種,不屬于氧化物,
故填:AC;
(2)利用鐵做炊具,利用了鐵的導(dǎo)熱性,鐵在與水和氧氣并存時(shí)易生銹,防銹就是破壞鐵生銹的條件,可以在鐵欄桿表面刷漆,
故填:導(dǎo)熱,氧氣,刷漆;
(3)由金屬活動(dòng)性順序的具體應(yīng)用可知:活動(dòng)性在氫前的金屬可以與稀酸反應(yīng)生成氫氣,金屬活動(dòng)性強(qiáng)的金屬可以把金屬活動(dòng)性比它弱的金屬從其鹽溶液中置換出來,所以據(jù)M+H2SO4═MSO4+H2↑ Fe+MCl2═M+FeCl2 N+FeCl2═Fe+NCl2可知:M活動(dòng)性在氫前且比鐵弱,N活動(dòng)性在比鐵強(qiáng),結(jié)合金屬活動(dòng)性順序表可知四種金屬的活動(dòng)性順序是:N>Fe>M>Cu,從反應(yīng)類型上看都是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物,故都是置換反應(yīng),
故填:N>Fe>M>Cu;置換反應(yīng);
(4)①鎂和鹽酸反應(yīng)放出氣泡較快,說明鎂最活潑,銅和鹽酸反應(yīng)無現(xiàn)象,說明銅最不活潑,鉻與鹽酸反應(yīng)放出氣泡較慢,說明介于鎂和銅之間,故答案為:)①鎂和鹽酸反應(yīng)放出氣泡較快,說明鎂最活潑,銅和鹽酸反應(yīng)無現(xiàn)象,說明銅最不活潑,鉻與鹽酸反應(yīng)放出氣泡較慢,說明介于鎂和銅之間,故答案為:Mg、Cr、Cu;
②通過判斷可知鉻比銅活潑,可以將銅從其鹽溶液中置換出來,故答案為:能;Cr+CuSO4=CrSO4+Cu.
點(diǎn)評 本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握化學(xué)式的書寫方法、常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途、常見塑料的性質(zhì)、防止鐵生銹的措施等是正確即可解答本題.此題是一道與金屬相關(guān)的考查題,解題的關(guān)鍵是充分理解和掌握金屬活動(dòng)性順序表的意義以及其它相關(guān)的知識.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2 | 13.5 | 24 | 6 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 10.5 | X | 0 | 6 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “1”表示硫元素的個(gè)數(shù) | B. | “2”表示每個(gè)分子中氫原子的個(gè)數(shù) | ||
C. | “3”表示分子的個(gè)數(shù) | D. | “4”表示每個(gè)分子中氧原子的個(gè)數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | -1 | B. | +3 | C. | +5 | D. | +7 |
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實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1用注射器抽取魚鰾內(nèi)的氣體. 2用排水集氣法收集注射器抽取的氣體. 3將燃著的木條伸入集氣瓶中,觀察現(xiàn)象. | 木條 熄滅 | 猜想一:不含氧氣 猜想二:含少量氧氣 猜想三:含有二氧化碳導(dǎo)致木條熄滅 |
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