【題目】能源、環(huán)境和安全一直備受人們關(guān)注,請(qǐng)回答:

1)乙醇和天然氣中屬于可再生能源的是_______

2)現(xiàn)在廣泛使用的清潔燃料天然氣,其主要成分燃燒的化學(xué)方程式為_____________

3)中學(xué)生要具備一定的安全常識(shí),下列做法不合理的是_______(填序號(hào))

A 在山林中遇火災(zāi)時(shí),向順風(fēng)方向奔跑,逃離火災(zāi)區(qū)

B 被圍困在火災(zāi)區(qū)時(shí),應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻并盡量貼近地面逃離

C 室內(nèi)起火,不要急于打開所有門窗

D 夜間發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿷?yīng)關(guān)閉閥門,立即開燈檢查。

【答案】乙醇(或C2H5OH CH4+2O2 CO2+2H2O AD

【解析】

1)天然氣在短時(shí)間不能形成,屬于不可再生能源,乙醇屬于可再生能源;故填:乙醇(或C2H5OH);
2)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水;故填:CH4+2O2 CO2+2H2O;
3A、山林中遇火災(zāi),向逆風(fēng)方向逃跑,故錯(cuò)誤;
B、濕毛巾有類似防毒面具的功能,可防止吸入有毒氣體或煙塵;有毒氣體的密度受熱會(huì)變小,會(huì)聚集在上方,故逃生時(shí)應(yīng)底下身子,故正確;
C、室內(nèi)著火時(shí),立即打開門窗通風(fēng),會(huì)使室內(nèi)空氣對(duì)流,反而為燃燒提供了大量的氧氣,故室內(nèi)起火時(shí),不能急于打開門窗,故正確;
D、燃?xì)饩哂锌扇夹,泄露時(shí),要立即關(guān)閉閥門打開門窗,降低其濃度,不能立即開燈,不然可能會(huì)引起電火花,引發(fā)爆炸,故錯(cuò)誤。
故填:AD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】能源利用和環(huán)境保護(hù)問題一直受到社會(huì)高度關(guān)注。

l)目前人類需要的能量主要來(lái)自化石燃料的燃燒,化石燃料包括煤、石油和_____等。

2)天然氣的主要成分是_____ (填化學(xué)式),其是最簡(jiǎn)單的_____(填有機(jī)物無(wú)機(jī)物),寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式_____。

3)登山運(yùn)動(dòng)員用氫化鈣(CaH2)與水反應(yīng)制取的氫氣作為燃料,同時(shí)得到一種堿。氫化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,為防止爆炸,點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒM(jìn)行的操作是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示錯(cuò)誤操作與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)可能產(chǎn)生的后果不一致的是(  )

A.  試管破裂

B.  pH試紙污染待測(cè)溶液

C.  蒸發(fā)食鹽水,液體蒸不干

D.  液體飛濺

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)王國(guó)舉行一場(chǎng)趣味籃球賽。某隊(duì)由鐵、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊(duì)員”組成,比賽中,由氯化銅“隊(duì)員”發(fā)球,“隊(duì)員”間傳接球,最后由D位置“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成有效進(jìn)攻。傳接球“隊(duì)員”間的物質(zhì)在一定條件下必須能相互反應(yīng),場(chǎng)上“隊(duì)員”位置及傳球路線如圖。

 (友情提示:圖示中連線間物質(zhì)相互反應(yīng))

(1)已知D位置上投籃的“隊(duì)員”是個(gè)滅火“能手”,則D位置“隊(duì)員”代表的物質(zhì)名稱是____;

(2)B位置“隊(duì)員”所代表的物質(zhì)的一種用途是______________

(3)寫出連線④代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________,連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的基本類型是 ___________反應(yīng);

(4)為實(shí)現(xiàn)“快速進(jìn)攻”,氯化銅除傳球給A位置“隊(duì)員”外,還能直接傳球給____“隊(duì)員”(填物質(zhì)名稱)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】含有相同離子的鹽具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

1)硫酸鈉溶液和硫酸銅溶液中都含有大量的_____(填離子符號(hào));

2)既能和硫酸鈉溶液反應(yīng),又能和硫酸銅溶液反應(yīng)的鹽_____(填一種鹽的化學(xué)式);

3)向氯化銅溶液中加入過量的鐵粉,如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,請(qǐng)寫出圖形“”代表的離子符號(hào)_____,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中的①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、CD是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)你回答下列問題.

1)氧元素的原子序數(shù)為______,鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_________.

2B粒子屬于________(填“原子”、“陰離子”或“陽(yáng)離子”);若D為原子,X=_______.

3AB、CD中屬于同種元素的粒子是___________(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源。請(qǐng)回答下列問題:

1)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)加入明礬的目的是_____。

2)生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物,常采用的方法是_____。

3)電解水時(shí)電能轉(zhuǎn)化為_____能,有關(guān)的化學(xué)方程式是_____。電解水時(shí),如果正極產(chǎn)生10mL氣體,同時(shí)在負(fù)極產(chǎn)生_____mL氣體。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)息息相關(guān),請(qǐng)回答下列問題

1)生活中鑒別羊毛絨和棉線的方法是_______。

2)可用_______(填名稱)來(lái)檢驗(yàn)大米,面粉等食物中是否含有淀粉。

3)鈣元素是人體必需的一種_______(填“常量”或“微量”)元素,老年人常喝牛奶可以預(yù)防_______

4)加洗潔精能輕松除去碗碟上的油污,這是利用了洗潔精的_______作用,水是常用的溶劑,某酒精(C2H5OH)的水溶液,溶質(zhì)與溶劑中氫原子個(gè)數(shù)比為12,則該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______(精確到1%

5)化肥的使用,使人類實(shí)現(xiàn)了由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的跨越。在硝酸銨、硫酸鉀、尿素、硝酸鉀、磷酸二氫鉀等化肥中,屬于復(fù)合肥的有_______種,某硝酸銨化肥包裝袋上注明含氮量為30%,則該肥料的純度是_______(精確至1%),在實(shí)驗(yàn)室中檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥的方法是_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)按要求從鹽酸、氧氣、一氧化碳、硝酸鉀、氫氧化鐵、氫氧化鈉中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在下列橫線上

可供給呼吸的一種單質(zhì)_____。

一種難溶的堿_______。

具有還原性的一種氧化物_______。

可用作復(fù)合肥的鹽_______。

胃液中胃酸的主要成分_____。

(2)“ 接天連葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。每到夏天荷花婷婷玉立,千姿百態(tài),是濟(jì)南的一個(gè)美好的象征,也是濟(jì)南的市花。荷花不僅具有極高的觀賞價(jià)值,還具有很高的食用和藥用價(jià)值。其中,荷藕中含有豐富的維生素 C (化學(xué)式 C6H8O6)及多種礦物鹽,是深受百姓喜愛的蔬菜。維生素 C 又稱抗壞血酸,常溫下是無(wú)色無(wú)臭的片狀晶體,易溶于水,不溶于酒精(化學(xué)式 C2H5OH),在酸性環(huán)境中較穩(wěn)定。根據(jù)上述信息,試回答下列問題:

在維生素 C、酒精、水三種物質(zhì)中,屬于有機(jī)物的有_________;

維生素 C 分子中,碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為_____(填最簡(jiǎn)整數(shù)比) ;

維生素 C 中,碳元素和氧元素的質(zhì)量比為_____(填最簡(jiǎn)整數(shù)比) ;

在上述信息中,屬于維生素 C 物理性質(zhì)的是_________ (至少答一條) ;

維生素C 和酒精(CH5OH)組成元素相同,維生素 C 中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________ (大于”“小于等于”)酒精中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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