1.如圖為實驗室用于制取氣體的常用裝置,請回答下列問題:

(1)裝置中試管口一定要略向下傾斜,其目的是防止泠凝水倒流入試管將試管炸裂.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,發(fā)生裝置應(yīng)選取A(填字母).
(3)若用過氧化氫制取氧氣,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,發(fā)生裝置應(yīng)選取B(填字母),此方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比,優(yōu)點有節(jié)能、環(huán)保、安全(一條即可).
(4)收集氧氣可選用E裝置,因為氧氣不易溶于水;另外也可選用C圖裝置,用該方法收集氧氣時,檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,則證明已滿.
(5)某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣時,水槽中的水變紅了,試分析可能的原因為試管口沒有塞一團(tuán)棉花.
(6)某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,結(jié)果所收集的氧氣不純,試分析可能的原因剛有氣泡冒出就立刻收集(一條即可).

分析 (1)根據(jù)裝置中試管口一定要略向下傾斜,其目的是防止泠凝水倒流入試管將試管炸裂進(jìn)行分析.
(2)根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式即可;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置即可.
(3)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式即可;B裝置是固液常溫制取氣體的裝置,該方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比,具有不需加熱,節(jié)約能源,安全,且生成物中只有水和氧氣,環(huán)保.
(4)根據(jù)氧氣不易溶于水選擇收集方法即可.
(5)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣時的注意事項進(jìn)行分析.
(6)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣時的注意事項進(jìn)行分析.

解答 解:(1)裝置中試管口一定要略向下傾斜,其目的是防止泠凝水倒流入試管將試管炸裂;
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2;用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,可選用發(fā)生裝置A.
故答案為:KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A.
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B裝置是固液常溫制取氣體的裝置,實驗室利用過氧化氫制取氧氣可用此發(fā)生裝置,該方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比,具有不需加熱,節(jié)約能源,安全,且生成物中只有水和氧氣,環(huán)保.
故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2;B;節(jié)能、環(huán)保、安全.
(4)氧氣不易溶于水,可用排水法收集;另外也可選用C圖裝置,用該方法收集氧氣時,檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,則證明已滿;
故答案為:氧氣不易溶于水.
(5)加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時,如果試管口沒有塞一團(tuán)棉花,高錳酸鉀會進(jìn)入水槽中,高錳酸鉀溶解在水中,能使水槽中的水變成紫紅色;
故答案為:試管口沒有塞一團(tuán)棉花.
(6)實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集氧氣,裝置漏氣、集氣瓶中的水沒有裝滿、沒有等到產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡就收集等均會導(dǎo)致收集到的氧氣不純(合理即可).
故答案為:剛有氣泡冒出就立刻收集.
答案:
(1)防止泠凝水倒流入試管將試管炸裂;
(2)KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B;節(jié)能、環(huán)保、安全;
(4)氧氣不易溶于水;將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,則證明已滿;
(5)試管口沒有塞一團(tuán)棉花;
(6)剛有氣泡冒出就立刻收集.

點評 本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了符號表達(dá)式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.如圖圖象與所屬實驗現(xiàn)象相符的是( 。
A.
   稀釋NaOH溶液
B.
    鎂在空氣中燃燒
C.
     鐵加入稀鹽酸中
D.
      氧氣的溶解度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.化學(xué)與生活密切相關(guān):
(1)俗稱干冰,通常用作致冷劑和人工降雨劑的是二氧化碳.
(2)食品袋內(nèi)充入氮氣的目的是用于防腐;
(3)生活中,區(qū)分硬水和軟水的方法肥皂水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖1是“△△牌發(fā)酵粉”的部分信息,課外化學(xué)興趣小組的同學(xué)對其進(jìn)行了如下探究:

【查閱資料】(1)酒石酸是一種易溶解于水的固體有機(jī)酸;
(2)發(fā)酵粉能夠使面團(tuán)松軟、發(fā)泡是因為發(fā)酵粉產(chǎn)生了CO2所致;
(3)Na2CO3受熱不分解.
【提出問題】NaHCO3在發(fā)酵粉加水或加熱時如何產(chǎn)生CO2?
【猜    想】甲.…
乙.酒石酸與NaHCO3在溶液中反應(yīng)產(chǎn)生CO2
丙.NaHCO3加熱產(chǎn)生CO2
【實驗探究】
(1)小明同學(xué)取少量NaHCO3粉末于試管中,加入適量水,無氣體產(chǎn)生,從而否定了猜想甲,則猜想甲是碳酸氫鈉和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳.小明又將酒石酸溶液和NaHCO3溶液混合,產(chǎn)生了CO2,從而驗證了猜想乙,說明了NaHCO3具有的性質(zhì)之一是碳酸氫鈉能和酸反應(yīng);
(2)小英同學(xué)為探究猜想丙設(shè)計了圖2所示的實驗裝置:
小英另取適量NaHCO3粉末加入a試管中,加熱,觀察到a試管口有水生成,b試管中澄清石灰水變渾濁.b試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.持續(xù)加熱直至兩支試管均不再發(fā)生變化時,發(fā)現(xiàn)a試管中仍殘留有較多白色固體粉末,向該粉末中滴加稀鹽酸,有CO2產(chǎn)生,說明該粉末是碳酸鈉.
【小    結(jié)】
NaHCO3在發(fā)酵粉中產(chǎn)生CO2的條件是加酸或加熱;
NaHCO3受熱發(fā)生變化的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.通過近一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)方法.請根據(jù)如圖回答問題:
(1)儀器①的名稱是錐形瓶,利用A裝置制取的氣體有H2、O2和二氧化碳等.
(2)B裝置在化學(xué)實驗中有廣泛的用途.
①用排水法收集氫氣,可在B裝置中裝滿水后,使氫氣從a口進(jìn)入(填“a”或“b”);
②若想得到干燥的氫氣,可在B裝置中加入濃硫酸,氣體應(yīng)從b口進(jìn)入(填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖物質(zhì)中屬于氧化物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖1是小紅按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗,在進(jìn)行實驗時我們都聞到一股難聞的刺氣味,小明于是對原實驗進(jìn)行了重新設(shè)計,如圖2,實驗裝置如圖

已知;氨能使酚酞變紅,水不能使酚酞變色
實驗操作;
a.向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3-4滴無色酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液顏色.
b.取少量上述溶液于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察現(xiàn)象.
c.在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中的酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較).然后在一空燒杯中倒入適量的熱水備用.另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗如圖2連接好,并將D試管放置在熱水中,觀察幾分鐘,
請回答:
(1)進(jìn)行操作a觀察到的現(xiàn)象是溶液是無色的 該實驗步驟的實驗?zāi)康氖球炞C水不能使酚酞試液變色
(2)操作c觀察到的現(xiàn)象是D試管、A試管中的溶液先后變紅色
(3)由此可以得到的實驗結(jié)論是①微觀粒子是不斷運動的②溫度越高,微觀粒子運動的越快
(4)對比改進(jìn)前的實驗還有一個優(yōu)點是節(jié)約藥品,不污染環(huán)境.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.如圖中的①、②分別是鈉元素、;氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
試回答下列問題:

A、B、C中有屬于同種元素的BC,請寫出該元素形成的一種酸HCl;
A和B兩種粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì),是因為它們的最外層電子數(shù)相同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.現(xiàn)有下列物質(zhì):A.硫粉 B氫氣 C.紅磷 D.鐵絲E.木炭(用字母填空)
(1)燃燒時有火焰,并產(chǎn)生有害氣體的是A
(2)燃燒時火星四射的是D
(3)燃燒后集氣瓶內(nèi)壁產(chǎn)生少量水滴的是B
(4)燃燒能產(chǎn)生可使石灰水變渾濁的氣體的是E
(5)只能在純氧中燃燒,但不能在空氣中燃燒的是D.

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同步練習(xí)冊答案