伶玲同學(xué)在家做實(shí)驗(yàn)（如圖所示），杯底放一支小蠟燭和碳酸鈉粉末，沿杯壁緩緩倒入一定量的醋（含有3%一5%的醋酸）．他能觀察到的現(xiàn)象有：
（1）
 
；
（2）
 
．
考點(diǎn)：鹽的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：實(shí)驗(yàn)性簡答題
分析：（1）根據(jù)純堿和醋酸的化學(xué)性質(zhì)分析即可，純堿的化學(xué)式是Na2CO3，醋酸的化學(xué)式是CH3COOH，兩者可以反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，即Na2CO3+2CH3COOH═2CH3COONa+H2O+CO2↑；
（2）根據(jù)二氧化碳的物理化學(xué)性質(zhì)分析即可，二氧化碳有密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)．
解答：解：（1）因?yàn)榇姿岷图儔A可以反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，所以首先看到有大量氣泡產(chǎn)生；
（2）因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯�，所以生成的二氧化碳并未跑出玻璃杯，而是在玻璃杯底部，所以燃著的蠟燭熄滅．
故答案為：（1）溶液中有大量氣泡生成；
（2）蠟燭逐漸熄滅．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及碳酸鹽的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列能除去密閉容器中空氣里的氧氣而不引進(jìn)其它氣體雜質(zhì)的是（　�。�
A、紅磷B、硫磺C、蠟燭D、木炭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列判斷正確的是（　�。�
A、將100mL酒精與100mL水混合，能形成200mL溶液
B、向飽和的硝酸鉀溶液中加入5g硝酸鉀固體，升溫，硝酸鉀固體質(zhì)量增加
C、a g氯酸鉀與b g二氧化錳充分反應(yīng)得到c g氧氣，殘留固體質(zhì)量為d g，則d=a-c
D、向10 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液中加入1 g水后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為1g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人體通過肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣．但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證實(shí)這個問題，有人采用了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）人吸氣時應(yīng)將活塞A
 
（填“打開”或“關(guān)閉”），活塞B
 
（填“打開”或“關(guān)閉”），
（2）人呼氣時應(yīng)將活塞A
 
（填“打開”或“關(guān)閉”），活塞B
 
（填“打開”或“關(guān)閉”），此時可觀察到Ⅱ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是
 
Ⅰ瓶所裝試劑的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三種無色氣體，請你從中任選二種氣體，并用兩種不同的方法鑒別它們．
你選擇的二種氣體是
 
；
方法1：
 

方法2：
 

（2）小萌同學(xué)為研究動物的呼吸作用，用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)過程中將觀察到：澄清石灰水
 
，帶刻度的細(xì)玻璃管中的紅墨水
 
．由此，她對動物的呼吸作用獲得的認(rèn)識是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，利用如圖實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）指出圖中儀器的名稱：④
 
；
（2）某同學(xué)用以下兩種不同的方法制取氧氣．
①甲方案用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用發(fā)生裝置的儀器是
 
（填寫裝置下的數(shù)字代號，下同），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，其中二氧化錳起
 
作用．檢驗(yàn)該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是：把導(dǎo)管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有
 
冒出，并且松開手后水
 
說明該裝置不漏氣．
②某同學(xué)用向上排空氣法收集一瓶O2，其驗(yàn)滿方法是
 
．
③乙方案用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用發(fā)生裝置的儀器是
 
，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
④比較兩種方案你認(rèn)為最合適的是方案
 
，理由是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用70g的高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)一段時間后，試管中還剩63.6g的固體，請問生成氧氣多少克？有多少克高錳酸鉀參加了反應(yīng)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把一氧化碳和二氧化碳的混合氣體10g通過澄清石灰水，最多能生成5g沉淀．則混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室一瓶濃硫酸的商標(biāo)如圖所示，根據(jù)有關(guān)信息計(jì)算．
（1）啟封前該瓶濃硫酸溶液的質(zhì)量是
 
g．
（2）取上述溶液50克，稀釋成20%的稀硫酸，需加水多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一定的條件下，向一密閉的容器內(nèi)加入化學(xué)式為A、B、C、D四種物質(zhì)各20g，充分反應(yīng)后，測定其質(zhì)量，得到數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量（g）20202020
反應(yīng)后質(zhì)量（g）2030求知14
回答下列問題：
（1）反應(yīng)后C的質(zhì)量是
 

（2）容器中B物質(zhì)肯定是
 
（填單質(zhì)或化合物）
（3）二氧化錳
 
（填“一定是”或“可能是”）這個反應(yīng)的催化劑．

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