把一氧化碳和二氧化碳的混合氣體10g通過澄清石灰水，最多能生成5g沉淀．則混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量是多少？
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算
專題：有關化學方程式的計算
分析：因為一氧化碳與石灰水不發(fā)生化學反應，故混合氣體中只有二氧化碳完全參與了反應，根據(jù)反應的化學方程式可以得到各物質(zhì)間的比，根據(jù)比例式可以求出混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量，混合氣體的質(zhì)量減去二氧化碳的質(zhì)量就是原混合氣體中一氧化碳質(zhì)量，進而求出一氧化碳在混合氣體中的質(zhì)量分數(shù)．
解答：解：設原混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量為x
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
         44   100
         x    5g
44
x
=
100
5g

x=2.2g
原混合氣體中一氧化碳質(zhì)量為：10g-2.2g=7.8g
答案：混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量是7.8g
點評：本題主要考查學生判斷物質(zhì)間的反應關系以及運用化學方程式進行計算的能力．學生需認真分析反應關系，正確書寫化學方程式，才能解決問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中含有氧氣的是（　�。�
A、雙氧水B、空氣
C、氯酸鉀D、高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

鑒別下列各組物質(zhì)，所用試劑不正確的是（　　）
待鑒別的物質(zhì)鑒別試劑
A稀鹽酸和稀硫酸BaCl2溶液
B氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液酚酞試液
C硝酸銨固體和氫氧化鈉固體水
D氧氣、二氧化碳、氮氣燃著的木條
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

伶玲同學在家做實驗（如圖所示），杯底放一支小蠟燭和碳酸鈉粉末，沿杯壁緩緩倒入一定量的醋（含有3%一5%的醋酸）．他能觀察到的現(xiàn)象有：
（1）
 
；
（2）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

粗鹽中含有少量可溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2．某同學用以下方案除去雜質(zhì)：

（1）寫化學式：A
 
、B
 
．
（2）寫出③處化學方程式：
③處
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求填寫

如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中粒子共能表示
 
種元素，圖中表示的稀有氣體原子是
 
（用原子符號表示），表示的陽離子是
 
（用離子符號表示），表示的陰離子是
 
（用離子符號表示），二者形成的化合物的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

一次性塑料包裝袋造成的環(huán)境污染已經(jīng)引起了社會的高度關注，許多城市已經(jīng)開始使用紙制的食品袋．同學們經(jīng)過查閱資料，得知食品袋的組成成分含有碳元素和氫元素，請選擇以下實驗裝置進行驗證：

（1）你所選擇的實驗裝置的連接順序是
 
（用a、b等符號表示）
（2）請簡單敘述實驗現(xiàn)象及結(jié)論
 
．
（3）實驗中選擇純氧而不選用空氣的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結(jié)合圖1回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a
 
．
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式：
 
．
（3）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達式為：
 
．
應選擇的反應的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號）
（4）圖2是某學生設計的一種有洗氣、檢驗、貯氣等用途的裝置．若用來測定給病人輸氧的速率，則
 
（填“a”或“b”，下同）處連接人的呼吸管．當用排水集氣法收集氧氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體
從
 
處導管通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了證明鐵、銀、銅三種金屬的活動性順序小明同學利用如圖所示裝置進行了探究．請回答下列問題．
（1）請寫出裝置中兩種金屬片和溶液中的溶質(zhì)應分別選擇什么物質(zhì) （寫出一組即可）．
（2）上述探究實驗的結(jié)論是什么？并寫出得出結(jié)論所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是什么．
（3）請寫出上述探究實驗中發(fā)生反應的化學方程式．

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